小班健康怎样预防水痘教案（2025—2026学年）.docxVIP

小班健康怎样预防水痘教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班健康课程，旨在帮助学生预防水痘，符合《幼儿园健康课程标准》的要求。水痘是一种常见的传染病，了解预防措施对于幼儿健康至关重要。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有基础性和实用性，与前后的知识关联紧密，如传染病的基本预防和卫生习惯培养等。核心概念是水痘的传播途径和预防方法，技能包括基本卫生习惯的养成。

2.学情分析

小班幼儿对传染病知识了解有限，但好奇心强，容易接受新事物。他们已有一定的卫生习惯，但执行力度不足。本节课需关注幼儿的认知特点，如注意力易分散、理解能力有限等。生活经验方面，他们对水痘可能有所了解，但可能存在对疾病恐惧或混淆预防措施的情况。针对这些特点，教学设计需具体、生动，避免机械性灌输。

3.教学策略

以学生为中心，通过游戏、故事、实际操作等多种方式，激发幼儿学习兴趣，提高他们的参与度。通过互动讨论，引导幼儿掌握水痘的传播途径和预防措施。同时，关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，确保教学效果。达标水平为幼儿能够正确描述水痘的预防方法，并在生活中实践。

二、教学目标

知识的目标

说出水痘的基本症状和传播途径。

列举预防水痘的日常卫生习惯。

解释水痘疫苗的重要性及其接种时间。

能力的目标

设计一个简单的预防水痘的宣传海报。

评价同学提出的预防水痘的方法的有效性。

操作正确洗手，演示如何使用肥皂和水清洁双手。

情感态度与价值观的目标

培养对健康的重视和对疾病的预防意识。

形成积极面对疾病的健康心态。

树立良好的个人卫生习惯和公共卫生责任感。

科学思维的目标

分析水痘传播的原因和预防措施。

推理水痘疫苗对于控制疾病传播的作用。

比较不同预防水痘方法的优劣。

科学评价的目标

评价自己的卫生习惯是否符合预防水痘的要求。

评价班级同学预防水痘的措施是否有效。

评价水痘疫苗接种的效果和重要性。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解水痘的传播途径和预防方法，难点在于幼儿如何将这些知识内化为日常行为习惯。幼儿对水痘的抽象概念理解有限，因此难点在于如何将预防措施具体化，如通过游戏和日常活动来培养良好的卫生习惯。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、水痘图片和模型，以及相关的卫生习惯卡片。学生需准备画笔和纸张，以便绘制预防水痘的宣传海报。教学环境需布置成小组合作模式，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和创作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问：“小朋友们，你们知道水痘吗？有没有人得过水痘？”来引起学生的兴趣。

学生分享自己的经验和了解。

教师总结：“今天我们就来学习如何预防水痘，保护我们的身体健康。”

2.新授（35分钟）

任务一：认识水痘

教师展示水痘的图片和模型，引导学生观察水痘的特征。

学生描述水痘的外观和症状。

教师讲解水痘的传播途径和常见症状。

时间：5分钟

任务二：了解水痘的预防措施

教师提出问题：“我们如何预防水痘呢？”

学生分组讨论，列出预防水痘的方法。

教师总结预防水痘的要点：勤洗手、避免接触病人、接种疫苗等。

时间：10分钟

任务三：学习正确的洗手方法

教师示范正确的洗手步骤，包括湿手、涂肥皂、揉搓、冲洗、擦干等。

学生跟随教师一起练习洗手。

教师检查学生的洗手方法，给予反馈。

时间：10分钟

任务四：制作预防水痘的宣传海报

学生分组，每组设计一张预防水痘的宣传海报。

教师提供海报模板和绘画工具。

学生创作海报，内容包括水痘的症状、预防措施和接种疫苗的重要性。

时间：15分钟

任务五：模拟情景，实践预防措施

教师设置情景：一位同学感冒了，其他同学应该如何做？

学生分组模拟情景，实践预防水痘的措施。

教师观察学生的表现，给予指导。

时间：5分钟

3.巩固（5分钟）

教师通过提问和小组讨论，检查学生对水痘预防措施的理解。

学生分享自己的学习心得和体会。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调预防水痘的重要性。

学生回顾学习过程中的关键点。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放测试题，检测学生对水痘预防措施的理解程度。

学生独立完成测试题。

教师收集测试题，进行批改和反馈。

总结

本节课通过五个教学任务，帮助学生了解水痘的传播途径和预防措施，并培养良好的卫生习惯。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与，通过观察、思考、讨论、练习和展示等多种方式，让学生在实践中掌握知识，提高预防水痘的能力。

六、作业设计

1.基础性作业

内容：学生绘制一幅“预防水痘”的宣传海报，用图画和简短的文字说明水痘的症状和预防方法。

完成形式：独立完成，可以使用彩色卡纸、画笔等材料。

提