《更浩瀚的海洋》学案3.doc

第4课?更浩瀚的海洋

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1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。

2、品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。

【预学导学】————我自学能力如何呢？

1、一读课文

（1）请给下列加点字注音

瀚（?????）??裸(?????)????镶(????????)??悯(??????)???谧(?????)????撇(??????)????萋(??????)????虔(??????)???袒(???????)

（2）请写出相关的词语的意思

怜悯：???????????????????????????????????????????顶礼膜拜：??????????????????????????????

苦行僧：?????????????????????????????????????????安谧????????????????????????????????????

虔诚：???????????????????????????????????????????????心扉：???????????????????????????????????

2、相关链接：

（1）解题：“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，用其修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文，通过对七种人的生存状态的否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神，

（2）这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并离开了七种不同生存状态的人，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。

3、二读课文，整体感知

（1）?“我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现？具有什么样的象征意义呢？

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（2）作者对这七种人的情感态度？“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？

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【课内互学】——小组合作探究

4、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？“我”是一个怎样的人？

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5、读了本文，你有什么样的人生感悟？

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