汉语拼音声母与单韵母拼读教学设计.pdfVIP

学习n与单韵母的拼读

★活动目标

1.学习声母n与单韵母ɑ、e、i、u、ü组成音节的拼读（两拼、三拼）。

2.学习n及音节单韵母ɑ、e、i、u、ü组成音节的书写。

3.愿意学习汉语，养成良好的惯。

★活动准备

材料准备：幼儿

1、卡。

2、自备：分别写有ɑ、e、i、u、ü、o的火车车厢、n和ɑ、e、i、u、ü、o组成

的四声调的音节卡片。

★活动过程

一、快乐感知

1.带着小朋友以抢答的形式复习b、p、m、f、d、t与单韵母组成的音节的拼读。

2.出示n的卡片：“小朋友们还记得它吗？声母宝宝n，今天我们请它来和小朋友

做游戏。”

二、探索新知（拼读学习、书写示范）

（一）学习声母“n”与单韵母ɑ、e、i、u、o组合在一起的音节的发音。

把带有ɑ、e、i、u、ü、o的小火车贴在黑板上。（课前准备好）

1.学习n与ɑ组成的音节。

（1）出示声母n的卡片：“秋天到了，王国的宝宝们要坐着火车去秋游了，最

开心的就是声母宝宝n，它想借着这个机会多认识几个好朋友，我们一起来看看它们的旅途

吧！”

（2）：“声母n来到小火车里面，火车里面有好多的宝宝，它走到第一节车厢

遇到了单韵母ɑ（把n和ɑ放在一起），哪位小朋友能告诉老师它怎么读？”带领幼

儿反复拼读，拿出n和ɑ组成的四声调的音节卡片，请小朋友来拼读。

（3）示范正确读音，反复带领幼儿进行拼读练习。

（4）板书：n+ɑ—nānánǎnà，举出与nɑ的四声调发音一致的。例如：拿东西的拿、

哪里的哪、纳闷的纳等。提示幼儿日常生活中很少用到nā，所以不学习相关的。

（5）在四线格中书写带有四个声调的nɑ，并带领幼儿进行空写练习。

2.学习n与e组成的音节。

（1）：“声母n和单韵母ɑ说了再见，又继续走，走到了第二节车厢碰到了单韵母

e（把n和e放在一起），哪位小朋友能告诉老师它怎么读？”带领幼儿反复拼

读，拿出n和e组成的四声调的音节卡片，请小朋友来拼读。

（2）示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习，请小朋友来领读。

（3）板书：n+e—nēnéněnè，举出与ne的四声调发音一致的。例如：哪

吒的哪、木讷的讷等。提示幼儿普通话中没有nē和ně这两个发音的字。

（4）在四线格中书写带有四个声调的ne，并带领幼儿进行空写练习。

3.学习n与i组成的音节。

（1）：“声母n告别单韵母e，又接着往前走，走到了第三节车厢，我们看看它又遇到

了谁?”（把n和i放在一起），哪位小朋友能告诉老师它怎么读？”带领幼儿反复

拼读，拿出n和i组成的四声调的音节卡片，请小朋友来拼读。

（2）示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习，请小朋友来领读。

（3）板书：n+i—nīnínǐnì，提示幼儿i标声调的时候要把小点盖上，举出与ni的四声

发音一致的。例如：妮妮的妮、泥土的泥、的你、逆反的逆（油腻的腻）等。

（4）在四线格中书写带有四个声调的ni，并带领幼儿进行空写练习。

4.学习n与u组成的音节。

（1）：“声母n告别了单韵母i，继续往前走，走到了u的身边（把n和u放在一

起），哪位小朋友能告诉老师它怎么读？”带领幼儿反复拼读，拿出n和u

组成的四声调的音节卡片，请小朋友来拼读。

（2）示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习请小朋友来领读。