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2025年鸡西市鸡冠公安分局公开招聘警务辅助人员20人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、数字序列：3,6,10,15,21,?

A.27

B.28

C.30

D.32

【答案】：C.30

【解析】这是一个等差数列，每一项与前一项的差值逐渐增加。

2、黄某是甲单位的领导，在面对重要工作时，他习惯通过召开会议与下属共同研讨。然而，一旦与下属在工作方案等方面产生意见分歧，黄某就会强调“我不要你觉得，我要我觉得”“就这样，听我的！都听我说”。由此可以判断黄某的领导方式更倾向于（）。

A.“专制式”

B.“开明式”

C.“协商式”

D.“群体参与式”

【答案】：A

【解析】该题描述的领导方式倾向于专制式。从给出的内容看，黄某在遇到重要工作时会与下属共同探讨，这看似有一定的民主协商成分。然而，当与下属出现意见分歧时，黄某强调“我不要你觉得，我要我觉得”“就这样，听我的！都听我说”，这表明他完全以自我为中心，将自己的意志强加给下属，不考虑下属的意见和想法，决策过程中下属没有实际的参与权和决策权，一切由领导说了算。而专制式领导就是领导者独断专行，强调高度集权，下属只能服从领导的命令。开明式领导会在一定程度上听取下属意见，给予下属一定的决策权力；协商式领导注重与下属协商讨论，共同做出决策；群体参与式领导让群体成员全面参与决策过程。相比之下，黄某的领导方式更符合专制式领导的特征。

3、国家垄断资本主义的产生和发展表明()

A.资本主义仍然具有强大的生产力；

B.社会主义制度很快就要建立；

C.私有制已经被公有制所代替；

D.为向社会主义过渡提供了最完备的物质准备

【答案】：A

【解析】国家垄断资本主义的产生和发展，是资本主义生产关系的局部调整，使其在一定程度上适应生产力发展，表明资本主义仍有强大生产力，它并非意味着很快建社会主义、私有制被公有制代替或已提供向社会主义过渡完备物质准备。

4、根据《国家赔偿法》的规定，不能要求国家赔偿的是（）。

A.非法拘禁

B.非法扣押、冻结财产

C.非法限制选举权

D.违反国家规定摊派费用

【答案】：C

【解析】根据《国家赔偿法》规定，行政机关及其工作人员在行使行政职权时，若存在侵犯人身权、财产权的情形，受害人有取得赔偿的权利。非法拘禁是对公民人身自由的非法剥夺，属于侵犯人身权，受害人可要求国家赔偿；非法扣押、冻结财产是对公民财产权的侵犯，符合国家赔偿范围，受害人能要求国家赔偿；违反国家规定摊派费用同样侵害了公民的财产权，受害人有权要求国家赔偿。而非法限制选举权并不在《国家赔偿法》所规定的侵犯人身权和财产权的范围内，不能要求国家赔偿。故本题应选不能要求国家赔偿的非法限制选举权这一情形。

5、等差数列40,36,32,28,...的第22项是多少？

A.4

B.0

C.-4

D.-8

【答案】：C

【解析】等差数列的通项公式为a_n=a_1+(n-1)d，其中a_1是首项，d是公差。这里a_1=40，d=-4。所以第22项a_22=40+(22-1)*(-4)=40-84=-44。

6、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

7、以下哪种医疗资源分配方法最符合公平原则？

A.先到先得

B.按需分配

C.按支付能力分配

D.按社会影响力分配

【答案】：B

【解析】按需分配医疗资源最符合公平原则，因为它确保了最需要的人能够得到必要的医疗服务。

8、某商品的成本价是60元，售价是100元，求该商品的成本价格是多少？

A.50元

B.60元

C.70元

D.80元

【答案】