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幼儿园教案幼儿园大班体育活动教案参考模板三（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班体育活动，旨在培养幼儿的运动兴趣，提高其身体协调性和团队协作能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》，本课内容属于“运动技能”单元，是幼儿体育教育的重要组成部分。课程要求幼儿掌握基本的运动技能，培养良好的运动习惯，增强体质，促进身心健康发展。

核心概念包括：基本运动技能、运动规则、团队合作。技能包括：跑、跳、投、接等基本运动技能，以及遵守运动规则、与他人协作完成运动任务的能力。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的运动基础，对运动有一定的兴趣，但个体差异较大。部分幼儿可能存在运动技能掌握不熟练、动作协调性较差、团队协作意识薄弱等问题。本课教学应充分考虑学生的实际情况，针对不同水平的学生制定相应的教学目标，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提高。

三、教学目标与策略

教学目标：

1.使幼儿掌握跑、跳、投、接等基本运动技能；

2.培养幼儿遵守运动规则、与他人协作完成运动任务的能力；

3.增强幼儿的体质，提高运动兴趣。

教学策略：

1.采用游戏化教学，激发幼儿参与运动的兴趣；

2.依据幼儿个体差异，设置不同难度的教学目标；

3.加强示范与指导，帮助幼儿掌握运动技能；

4.鼓励幼儿在团队中协作，培养团队精神。

二、教学目标

知识的目标：

1.能说出幼儿园体育活动的基本规则和注意事项。

2.列举三种以上基本的运动技能，并解释其动作要领。

3.认识并区分运动中的安全标志和信号。

能力的目标：

1.通过模仿和练习，能够独立完成跑、跳、投、接等基本运动技能。

2.在团队游戏中，能够与他人协作，共同完成任务。

3.设计简单的体育游戏，并引导同伴参与。

情感态度与价值观的目标：

1.培养对体育活动的兴趣，乐于参与集体运动。

2.体验运动带来的快乐，增强自信心和自我认同感。

3.培养团队合作精神，学会尊重他人。

科学思维的目标：

1.能够观察和分析运动过程中的动作要领。

2.通过实验和探索，改进运动技能。

3.学习从不同角度评估运动效果。

科学评价的目标：

1.能够评价自己的运动技能，并提出改进建议。

2.评价同伴的运动表现，给予正面的反馈。

3.评估体育活动的组织和实施效果。

三、教学重难点

本课教学重点在于培养幼儿的跑、跳、投、接等基本运动技能，难点在于引导幼儿在团队游戏中有效协作，克服个体差异，共同完成任务。难点之所以存在，是因为幼儿的协作意识和运动技能发展不均衡，需要通过具体情境和游戏化教学策略来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、运动器材、音频视频资料以及任务单和评价表等。学生需要预习相关内容，并准备好画笔等学习用具。此外，教室环境的设计也很重要，包括小组座位的合理排列和黑板板书的设计框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：

1.热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如踏步、摆臂等，以激发幼儿的活动兴趣。

2.创设情境：以“小动物运动会”为背景，引入今天的体育活动主题。

学生活动：

1.跟随教师进行热身运动，活动身体。

2.参与情境创设，以小动物的身份准备参加运动会。

2.新授

时间：30分钟

任务一：基本跑跳技能教学

教学目标：

1.认识并学会跑、跳、投、接等基本运动技能。

2.培养幼儿的协调性和灵活性。

教师活动：

1.示范跑、跳、投、接的动作要领，强调动作的规范性。

2.分组练习，指导幼儿进行个别动作的纠正。

3.组织集体游戏，让幼儿在游戏中巩固技能。

学生活动：

1.观察教师示范，学习基本动作。

2.在教师指导下进行个别动作练习。

3.参与集体游戏，运用所学技能。

即时评价标准：

1.动作规范，姿势正确。

2.能独立完成基本动作。

3.游戏中能灵活运用所学技能。

任务二：团队合作技能教学

教学目标：

1.培养幼儿的团队协作能力。

2.提高幼儿在团队中的沟通和协调能力。

教师活动：

1.分组进行团队协作游戏，如接力赛、拔河等。

2.引导幼儿在游戏中发现问题，共同解决问题。

3.鼓励幼儿分享合作经验，提高团队凝聚力。

学生活动：

1.参与团队协作游戏，体验团队合作的重要性。

2.在游戏中学会与同伴沟通和协调。

3.分享合作经验，提高团队协作能力。

即时评价标准：

1.在游戏中能积极参与，与同伴配合默契。

2.能在游戏中发现问题，与同伴共同解决问题。

3.分享经验时能清晰表达，具有团队意识。

任务三：创新游戏设计

教学目标：

1.培养幼儿的创新思维和创造力。

2.提高幼儿的动手操作能力。