白雪存易经领导力中华讲师网教案（2025—2026学年）.docxVIP

白雪存易经领导力中华讲师网教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的中学阶段学生设计，依据《易经》的领导力内容，结合《领导力》教学大纲和课程标准，旨在培养学生对领导力理论的深入理解和应用能力。本课程内容在领导力课程体系中占据核心地位，与前述课程形成知识体系的递进，与后续课程如管理心理学、组织行为学等紧密关联。核心概念包括领导力理论、领导风格、决策能力等，技能目标则侧重于提升学生的领导力和团队协作能力。

2.学情分析

针对中学阶段的学生，他们已具备一定的知识储备和生活经验，对领导力有一定的感性认识。然而，由于年龄和经验限制，他们在理解抽象概念和复杂理论时可能存在困难。学生可能对领导力理论中的某些概念感到混淆，如“权变理论”与“情境理论”的区分。此外，由于缺乏实际领导经验，学生可能在应用理论于实际情境时遇到挑战。教学设计需考虑这些因素，通过案例教学和实践活动，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。

3.教学目标与策略

教学目标包括：使学生掌握领导力理论的基本概念和技能；提升学生的团队协作和沟通能力；培养学生的决策和问题解决能力。教学策略将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，并通过设置实际操作任务，促进学生将理论知识应用于实践中。此外，定期进行测试和反馈，确保学生达到教学目标所设定的达标水平。

二、教学目标

知识的目标

说出易经领导力的基本概念和理论框架。

列举易经中与领导力相关的经典案例和故事。

能力的目标

解释易经领导力理论在实际情境中的应用策略。

设计基于易经领导力的团队建设方案。

情感态度与价值观的目标

评价易经领导力对个人成长和社会发展的重要性。

培养学生尊重传统文化，传承和发扬中华优秀传统文化的价值观。

科学思维的目标

运用辩证思维分析领导力中的矛盾和统一关系。

评价不同领导力理论的优势和局限性。

科学评价的目标

评价易经领导力在现实生活中的适用性和有效性。

通过案例分析，评价学生的领导力实践能力。

三、教学重难点

本教案的教学重点在于让学生理解易经领导力的核心概念，掌握领导风格和决策能力。教学难点则在于将易经理论应用于现实情境，特别是对于中学生而言，理解易经哲学的抽象性和领导力实践的结合较为困难，需要通过案例分析和小组讨论来帮助学生突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备五张多媒体课件，三个与易经领导力相关的案例视频，以及两张思维导图辅助学生理解。学生需预习相关章节，并准备三种不同颜色的画笔进行思维导图的绘制。此外，我还将设计四个小组讨论任务单，并准备一份评价表以评估学生的参与度和学习成果。教学环境将布置成六个小组合作的学习空间，确保每位学生都能参与互动。

五、教学过程

导入

目的：激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段与领导力相关的短视频，引发学生思考。

2.提问：“视频中展现了什么样的领导力？你们认为领导力在现实生活中重要吗？”

3.引导学生思考领导力的内涵和重要性。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极参与讨论，分享自己的看法。

新授

目的：通过情境创设和任务驱动，帮助学生理解和掌握易经领导力的核心概念。

任务一：易经智慧与领导力

目标：让学生了解易经的基本概念和领导力之间的关系。

教师活动：

1.讲解易经的起源、基本原理和哲学思想。

2.通过案例分析，展示易经智慧在领导力中的应用。

学生活动：

1.认真听讲，理解易经的基本概念。

2.分析案例，思考易经智慧对领导力的启示。

任务二：领导力的五大要素

目标：让学生掌握领导力的五大要素：愿景、价值观、决策、沟通、激励。

教师活动：

1.讲解领导力的五大要素。

2.通过案例分析，展示每个要素在领导力中的作用。

学生活动：

1.认真听讲，掌握领导力的五大要素。

2.分析案例，思考每个要素在领导力中的应用。

任务三：领导风格与决策

目标：让学生了解不同的领导风格和决策方法。

教师活动：

1.讲解不同的领导风格和决策方法。

2.通过案例分析，展示不同领导风格和决策方法的效果。

学生活动：

1.认真听讲，了解不同的领导风格和决策方法。

2.分析案例，思考不同领导风格和决策方法的特点。

任务四：沟通与激励

目标：让学生掌握有效的沟通和激励技巧。

教师活动：

1.讲解有效的沟通和激励技巧。

2.通过案例分析，展示沟通和激励在领导力中的作用。

学生活动：

1.认真听讲，掌握有效的沟通和激励技巧。

2.分析案例，思考沟通和激励在领导力中的应用。

任务五：易经领导力在现代管理中的应用

目标：让学生了解易经领导力在现代管理中的应用。

教师活动：

1