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整本书阅读教学策略——以《安徒生童话》为例

背景与目标：整本书阅读教学的时代意义与核心指向

随着基础教育课程改革的不断深化，语文教学正从传统的碎片化文本解析逐步走向整体性、系统性的阅读能力培养。整本书阅读作为语文核心素养的重要组成部分，已被明确写入国家课程标准之中，成为中小学语文教学不可忽视的关键环节。特别是在小学中高年级阶段，学生已具备一定的识字量和语言理解能力，正是开展整本书阅读的最佳时机。而《安徒生童话》作为世界儿童文学的经典之作，不仅语言优美、情节生动，更蕴含着丰富的情感价值与人文哲思，是开展整本书阅读教学的理想载体。

选择《安徒生童话》作为整本书阅读