《《论语》整本书阅读》大单元教学思路与设计.docx

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《论语》整本书阅读大单元教学思路与设计

一、方案背景与目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学正从单一文本解读向整体性、结构性、综合性的学习方式转型。高中语文新课标明确提出“以核心素养为导向，构建基于任务群的学习体系”，其中“整本书阅读与研讨”被列为必修任务群之一，旨在通过完整文本的深度阅读，提升学生的语言建构能力、思维发展水平、审美鉴赏能力和文化理解深度。

《论语》作为中华优秀传统文化的经典代表，不仅是儒家思想的核心载体，更是中国两千多年伦理道德、政治哲学和社会治理理念的重要源头。其语言凝练、义理深远、结构松散而意脉贯通的特点，决定了它既适