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2025年肇庆市德庆县教育局所属事业单位招聘教师考试试题附答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分。每小题只有一个正确选项）

1.2024年9月，教育部等五部门联合印发《关于推进教育数字化“三全两高一大”发展的指导意见》，其中“三全”不包括（）

A.教学应用覆盖全体教师

B.学习应用覆盖全体适龄学生

C.数字资源覆盖全体学校

D.教育管理服务覆盖全体学校

2.根据《中华人民共和国教师法》，教师在履行教育教学职责过程中，若发现学生有严重不良行为，应当（）

A.立即采取体罚措施制止

B.及时通知家长并配合学校、公安机关处理

C.自行开展心理疏导后隐瞒不报

D.要求学生停课反省至行为改正

3.某小学教师在教授《古诗三首》时，通过播放德庆悦城龙母庙传统祭典视频，引导学生体会“家国情怀”的文化内涵。这一教学行为主要体现了（）

A.直观性教学原则

B.理论联系实际原则

C.科学性与思想性相统一原则

D.启发性教学原则

4.学生在学习“分数的基本性质”时，通过折纸条、涂颜色等操作活动，理解“分子分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数大小不变”。这一学习过程主要依赖（）

A.陈述性知识的掌握

B.程序性知识的内化

C.具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡

D.元认知策略的运用

5.德庆县某乡镇中学为解决留守儿童课后无人看管问题，开设“柑香晚读”社团，组织教师与本地乡贤共同指导学生完成作业、阅读经典。这一做法主要体现了（）

A.教育的经济功能

B.教育的文化功能

C.教育的社会流动功能

D.教育的个体发展功能

6.根据《未成年人学校保护规定》，学校在安排体育课、劳动课时，应当（）

A.优先保证男生参与高强度项目

B.对女生特殊生理时期给予必要照顾

C.要求全体学生完成相同强度任务

D.禁止残疾学生参与实践性活动

7.教师在设计“乡村的早晨”主题作文课时，引用德庆金林古村的晨雾、晒谷场的竹匾、村口的老榕树等本地元素创设情境。这主要遵循了（）

A.量力性原则

B.因材施教原则

C.系统性原则

D.乡土性原则

8.学生因数学考试失利产生“我永远学不好数学”的想法，教师通过引导其回忆“第一次解出难题时的喜悦”“最近一次作业进步的细节”，帮助其纠正认知偏差。这一干预方法属于（）

A.行为矫正法

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法

D.满贯疗法

9.某初中制定《教师课堂行为规范》，明确要求“板书需包含教学目标、核心问题、知识框架”“课堂提问后等待时间不少于3秒”。这体现了学校对（）的关注

A.教学方法创新

B.教学过程精细化

C.教学评价多元化

D.教学资源开发

10.德庆县推进“贡柑文化进校园”项目，组织学生参与贡柑种植记录、果农访谈、陈皮制作等实践活动。这一课程属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.国家课程

D.地方课程

11.依据埃里克森的人格发展理论，初中生面临的主要发展任务是（）

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一性，克服角色混乱

12.教师在教授“中国的气候”时，展示德庆近十年气温降水数据图表，让学生对比分析“岭南气候特征”。这一教学手段主要运用了（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.实验法

13.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”，以下做法不符合这一要求的是（）

A.语文教师结合科学课“植物生长”内容设计观察日记写作

B.数学教师单独讲解“百分数”概念，不联系生活实例

C.美术教师与音乐教师合作开展“传统节日文化”主题创作

D.道德与法治教师结合地理课“家乡的河流”开展环保讨论

14.学生在课堂上突然提出“为什么月亮有时圆有时缺”，教师回应：“这个问题很有意思！我们先完成今天的教学任务，课后一起查阅资料探究，好吗？”这体现了教师的（）

A.知识储备不足

B.课堂应变能力

C.教学进度优先意识

D.学生主体地位忽视

15.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，以下属于教师可实施的教育惩戒的是（）

A.让违规学生在教室外站立一节课

B.要求学生抄写课文50遍

C.公开张贴学提供绩排名

D.责令学生在全班面前作检讨

16.某教师通过“课堂观察记录表”记录