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儿童双语习得过程中神经可塑性差异与语言启蒙教具开发趋势.docx

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    儿童双语习得过程中神经可塑性差异与语言启蒙教具开发趋势

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    TOC\o1-3\h\z\u一、儿童双语习得过程中神经可塑性的科学机制与研究进展 3

    1、神经可塑性在语言学习关键期的作用机制 3

    大脑前额叶与布罗卡区在双语处理中的激活差异 3

    关键期假说与突触修剪过程对双语输入的敏感性分析 5

    2、双语环境下的神经结构与功能差异研究 6

    语音–语义–语法加工通路在双语习得中的神经网络重构证据 6

    二、全球儿童语言启蒙教具市场现状与竞争格局 8

    1、主要市场区域发展特征与用户需求分析 8

    北美与欧洲市场对科学育儿理念支撑下的智能教具高渗

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