2026年教师资格证（体育与健康学科知识与教学能力 高级中学）自测试题及答案.docVIP

2026年教师资格证（体育与健康学科知识与教学能力·高级中学）自测试题及答案

班级______姓名______

（考试时间：90分钟满分100分）

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）

1.人体运动时的直接能源是（）

A.ATP

B.糖

C.脂肪

D.蛋白质

2.决定肌肉力量大小的生理因素不包括（）

A.肌肉生理横断面积

B.肌纤维类型

C.肌肉初长度

D.肌肉运动时的温度

3.人体运动系统的组成包括（）

A.骨、关节和肌肉

B.骨、骨连结和肌肉

C.骨骼、关节和肌肉

D.骨骼、骨连结和肌肉

4.下列不属于运动技能形成阶段的是（）

A.泛化阶段

B.分化阶段

C.巩固阶段

D.自动化阶段

5.体育教学过程的基本要素不包括（）

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学环境

6.下列属于体育与健康课程学习评价目标的是（）

A.了解学生的体育与健康学习和发展过程

B.培养学生的运动兴趣和爱好

C.增强学生的体质

D.促进学生的心理健康

7.运动损伤的预防原则不包括（）

A.加强思想教育

B.合理安排运动负荷

C.认真做好准备活动

D.尽量减少运动训练

8.下列属于体育教学方法中直观法的是（）

A.讲解法

B.演示法

C.讨论法

D.游戏法

9.学校体育工作的核心是（）

A.体育教学

B.课外体育活动

C.课余体育训练

D.运动竞赛

10.体育与健康课程标准中，水平四对应的学段是（）

A.1-2年级

B.3-6年级

C.7-9年级

D.高中

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的五个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求）

1.下列属于体育与健康课程功能的是（）

A.健身功能

B.教育功能

C.娱乐功能

D.社会适应功能

E.竞技功能

2.影响肌肉力量的因素有（）

A.肌肉生理横断面积

B.肌纤维类型

C.肌肉初长度

D.神经系统的调节能力

E.年龄和性别

3.体育教学过程的基本规律包括（）

A.运动技能形成规律

B.运动负荷变化与控制规律

C.体育知识学习和运动认知规律

D.体育学习集体形成与变化规律

E.体验运动乐趣规律

4.下列属于体育教学组织形式的是（）

A.班级教学

B.分组教学

C.个别教学

D.复式教学

E.单元教学

5.学校课余体育训练的特点包括（）

A.业余性

B.基础性

C.广泛性

D.灵活性

E.提高性

三、简答题（总共3题，每题10分）

1.简述体育与健康课程的基本理念。

2.简述运动技能形成的阶段及各阶段的特点。

3.简述体育教学方法选择的依据。

四、论述题（总共1题，每题20分）

阅读以下材料，结合体育与健康学科知识，论述如何在体育教学中培养学生的团队合作精神。

材料：在一次篮球比赛中，某班学生因为缺乏团队配合，各自为战，导致比赛失利。赛后，老师组织学生进行了讨论和反思，引导学生认识到团队合作的重要性。

五、案例分析题（总共1题，每题20分）

阅读以下教学案例，回答问题。

案例：某体育老师在篮球课上，首先讲解了篮球的基本规则和投篮技巧，然后让学生分组进行投篮练习。在练习过程中，老师发现部分学生动作不规范，于是对这些学生进行了个别指导。练习结束后，老师组织学生进行了一场小型的篮球比赛，让学生在比赛中巩固所学的知识和技能。

问题：

（1）请分析该老师的教学过程是否符合体育教学原则？

（2）针对该老师的教学过程，你有什么建议？

答案

1.A

2.D

3.B

4.无（题目有误，应是问属于运动技能形成阶段的是）

5.D

6.A

7.D

8.B

9.A

10.C

1.ABCD

2.ABCDE

3.ABCDE

4.ABCD

5.ABDE

1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

2.泛化阶段：动作生疏、不协调、连续性差，有多余动作，技术动作不定型，生理能量消耗大。分化阶段：动作逐渐熟练，不协调和多余动作逐渐消除，错误动作得到一定纠正。巩固阶段：动作定型，能熟练、准确、协调地完成动作，生理能量消耗合理。自动化阶段：动作自动化，可在无意识状态下完成，能根据情况灵活变化动作。

3.依据体育教学目标；依据教材内容特点；依据学生实际情况；依据教师自身条件；依据教学条件和教学时间。

论述题答案：在体育教学中培养学生团队合作精神可从以下几方面着手。首先，合理分组，