植物体结构层次与组织形成教学设计.pdfVIP

第1节植物体的构成

教学目标：

1.学生能说出组织的概念，能概述构成生物体的组织是细胞、分化形成的，能识

别出植物体的几种主要组织。

2.学生能自己总结和描述出绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，，个

体。

3.通过和动物体的对比，能说出动物体和植物体结构层次是不同的。

4.通过体验式探究和分析的活动，增强学生总结分析的思维能力，享受探索和发

现的乐趣。

重点和难点

重点：

1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，，。

2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提

高。

难点：植物的各种组织均由细胞和分化形成。

课前准备：新鲜的蚕豆叶片或者青菜叶片、制作课件。

安排：2

（第一）

一、

学习内容活动学生活动

复习：细胞的过提问：细胞的过程观察，回答问题

程、细胞时是怎样的？时染

的数量变化色体的数量变化是怎

样的？对学生的

给以评价。

导入新课出示，提问：具有

观察，辨认不同的

相同遗传物质的细胞

细胞

在构成生物体时为什

么不一样？板书：细胞笔记

怎样构成生物体

细胞分化的概念。帮助学生总，概述：细胞

结细胞分化的概念.的形态和功能不同是

由于所利用的不

同。这个过程就是细胞

分化。

植物体的结构层次提问：已分化的细胞是笔记

怎样构成生物体的？

板书：植物体的结构层

次

植物体由组成出示并提问：一株观察并回答：根、

完整的油菜由哪些部茎、叶、花、果实、种

分构成？子六大。

由各种已经分化发油菜叶并提问：油菜学生观察油菜叶，发现

的细胞群构成叶（）由哪些不同了表皮、叶肉、叶柄、

的细胞构成？输导组织等不同类型

的细胞。

组织的概念学生根据插观察和实物比较，

图，分析每个的细胞群概述出形态相似、结构

中的细胞有什么共同功能相同的细胞构成