文化认同与语言博弈全球化视域下汉英语言差异的社会学反思及教育路径重构.docxVIP

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2026-01-08 发布于天津
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文化认同与语言博弈全球化视域下汉英语言差异的社会学反思及教育路径重构.docx

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摘要

本研究旨在探讨汉语言与英语在符号系统、句法结构、时空表达及价值体系等方面的差异，并分析其背后的文化内涵，以应对全球化背景下汉英混用现象及教育领域语言权力失衡问题。研究通过比较分析法，深入剖析汉语“意象思维”与英语“逻辑编码”的本质差异，揭示其在句法、时空观及文化价值表达上的独特性。同时，结合社会现实，探讨汉英混用的动因、影响及应对策略，并提出从基础教育到高等教育的双轨制教育设计，以实现文化传承与全球胜任力的协同发展。研究认为，语言差异不仅是符号系统的不同，更是文化思维的体现。通过构建跨文化对话机制、优化教育体系及推动技术与文化学科的融合，可有效提升汉语文化价值，促进