有理数绝对值学习指南与应用.pdfVIP

《绝对值》学习指导

、学习要点

学习目标

1.借助数轴，理解相反数和绝对值的概念.

2.知道a的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系.

3.能求一个数的绝对值和相反数，会利用绝对值比较两个负数的大小.

4.通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用.

难点：a的含义，负数的大小比较.

考点：本节是中考命题特点：（1）相反数的概念；（2）利用绝对值的意义求一个

数的绝对值；（3）绝对值非负数性的应用；（4）利用绝对值比较两个负数的大小.

相关知识

数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大，正数大于0，负数小于0，正数

大于负数.

、学习

概念探讨

33

3与-3,5与-5，与−,0.6与-0.6

22

找出共同点。

如果两个数只有符号不同，那么称其中一个数为另一个数的相反数（opposite

number），也称为这两个数互为反数.特别地，0的相反数是0.

将上面四组数用数轴上的点表示出来.

Ϭ

发现：在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，且与原点对的距

离相等.

在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对（absolute

value）.

即有+2=2，−2=2.

知识应用

例1求下列各数的绝对值：

4

-21，，0，-7.8,21

解：

由例题可以得出：正数的绝对值是它本身；

负数的绝对值是它的相反数；

0的绝对值是0.

即任何一个数的绝对值都是非负数.

动手做做：在数轴上表示出下列各数，并比较大小：

-1.5，-3，-1，-5

Ϭ

由“数上两个点表示的数，右边的数总比左边的数大”得出：

上面各数的绝对值的大小为：.

我们得出：两个负数比较大小，绝对值大的反而小.

例2比较下列每组数的大小：

5

（1）-1和-5；（2）−和-2.7.

6

解：（1）

（2）

三、预习检测

1.下列判断正确的是（）

A.符号不同的两个数是相反数

B.相反数是两个不相等的数

C.积为1的两个数互为相反数

D.和为零的两个数互为相反数

2.若x3，则x；若−x2，则x；若x−22则x.

3.绝对值最小的有理数是，绝对值等于它本身的数是，绝对值等于它

的相反数的数是.

4.用“”“”号填空

（1）-5-4；（2）-（-4）−−5；

78

（3）−−；（4）−-3.14.

89

参

1.D

2.3，2,0或4（点拨：互为相反数的两个数的绝对值相等）

3.0正数和零（非负数）负数和零（非正数）

4.（1）（2）（3）（4）