数字化实验在初中微课教学中的应用——以酸碱中和反应中pH的变化为例.docxVIP

数字化实验在初中微课教学中的应用

——以酸碱中和反应中pH的变化为例变化为例

摘要：目的在新课程标准实施的背景之下，本研究着重关注数字化实验与初中化学微课教学整合所产生的效果，以此来考察其对科学剖析能力、批判性思维以及学科核心素养的促进作用，解决传统实验教学中存在的灵活性不足、教学效果提升困难等问题。方法借助文献综述对现有的研究成果展开系统分析，运用POE教学框架（预测-观察-解释）来评估学习成效，着重剖析数字化实验与微课深度融合在强化化学概念认知、培育科学剖析能力方面的实践意义。结果数字化实验借助pH传感器可实时监测反应体系酸碱度的变化，有效克服了传统实验现象辨识度较低的局限。微课因其