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摘要
鉴于当前高中物理学教学中知识传授与思想政治教育融合不足的问题，本研究旨在探讨在新课程标准框架下，如何有效地将思想政治教育元素融入电磁感应的教学实践之中。现有文献揭示了关于“课程思政”在物理教学中融入策略及其效果的研究，该议题覆盖了从高等教育到基础教育的广泛范围。在教育实践中，强调培养学生对物理学知识的社会内涵及其价值观的理解至关重要。为了深化教学实践研究，本文旨在多维度探索思想政治教育元素，并据此撰写了两份教学设计方案，以期在实际教学中有效融入和实施这些元素。在电磁感应课程的教学中，不仅需要教授学生基本的科学文化知识和实验技能，还应实施思想政治教
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