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《雕塑的材料与造型》大单元整体教学设计

一、方案背景与课程定位

随着新时代美育工作的深入推进，艺术教育在基础教育体系中的地位日益凸显。雕塑作为视觉艺术的重要门类，不仅是人类文明发展史中最具物质性与空间感的艺术形式之一，更是培养学生审美感知、创意表达和文化理解能力的关键载体。当前中小学美术课程标准强调以核心素养为导向，倡导跨学科整合、项目化学习和实践探究的教学模式。在此背景下，《雕塑的材料与造型》作为一个综合性强、操作性高、思维拓展广的大单元课程，具备极高的教学价值与实施必要性。

该大单元立足于初中阶段学生认知发展规律与艺术学习特点，聚焦“材料”与“造型”两大核