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人教版五年级数学重点知识归纳总结

五年级的数学学习，是在四年级基础上的深化与拓展，不仅知识容量有所增加，难度也略有提升，更注重培养同学们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。这份归纳总结旨在帮助同学们梳理本学期的重点知识，巩固基础，查漏补缺，为后续学习打下坚实的基础。

一、数与代数

（一）小数乘法和除法

小数乘除法是五年级上册的重点内容，其计算法则与整数乘除法有密切联系，但需要特别注意小数点的处理。

1.小数乘法：

*计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*积的近似数：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*运算定律推广：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用，运用这些定律可以使一些计算简便。

2.小数除法：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似数：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。在解决实际问题时，有时会用到“进一法”或“去尾法”取近似值。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便记法是写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

（二）简易方程

简易方程是代数思想的初步引入，是解决实际问题的重要工具。

1.用字母表示数：

*字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式、运算定律和数量关系。

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字要写在字母的前面。

2.方程的意义：含有未知数的等式，叫做方程。

3.解方程：

*使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

*求方程的解的过程叫做解方程。

*解方程的依据是等式的性质：

*等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解方程时要注意书写格式，“解”字不能少，等号要对齐。

4.列方程解决问题：

*步骤：弄清题意，找出未知数，用字母x表示；分析、找出数量之间的相等关系，列方程；解方程；检验，写出答案。

*关键在于找准题目中的等量关系。

（三）分数的意义和性质

分数的意义和性质是五年级下册数与代数领域的核心内容，概念较多，需要深刻理解。

1.分数的意义：

*一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。这个整体通常叫做单位“1”。

*分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

2.分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0），反过来，分数也可以看作两个数相除，分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号。

3.真分数和假分数：

*真分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。

*假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。

*带分数：由整数（不包括0）和真分数合成的数叫做带分数。

4.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。

5.约分和通分：

*约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分的结果通常要化成最简分数（分子和分母只有公因数1的分数）。

*通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分的关键是找到几个分母的最小公倍数作为公分母。

6.分数和小数的互化：

*分数化小数：用分子除以分母。

*小数化分数：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000…的分数，能约分的要约分。

（四）分数的加法和减法

分数加减法是分数运算的基础，理解算理是关键。

1.同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。计算结果能约分的要约成最简分数。

2.异分母分数加减法：先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

3.分数加减混合运算：与整数加减混合运算的顺序相同。没有括号的，按照从左到右的顺序进行计算；有括号的，