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小学二年级音乐课《动物歌谣》教案

一、课程基本信息

年级：二年级

学科：音乐

课题：《动物歌谣》

课时：1课时

课型：综合课（歌唱、律动、创编）

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步学唱歌曲《两只老虎》（或其他简单动物歌曲，可根据实际教材调整），能准确演唱歌曲的旋律和歌词，吐字清晰。

*学习用轻快、活泼的声音表现歌曲欢快的情绪。

*尝试模仿几种常见动物的叫声和形态动作，并能将其融入音乐活动中。

*初步感知歌曲的节拍，能随音乐做简单的拍手、跺脚等律动。

2.过程与方法：

*通过聆听、模唱、表演等多种形式，激发学生参与音乐活动的兴趣。

*在模仿动物叫声和动作的过程中，引导学生感受音乐的节奏和情绪。

*鼓励学生大胆创编简单的动物叫声节奏或动作，培养初步的音乐创造力。

3.情感态度与价值观：

*感受音乐与生活的密切联系，体验音乐活动带来的快乐。

*激发对小动物的喜爱之情，培养爱护动物、与自然和谐相处的意识。

*在小组活动中，乐于与同伴合作，积极参与表演和创编。

三、教学重难点

教学重点：学唱歌曲《两只老虎》，用轻快活泼的声音表现歌曲情绪；模仿动物的叫声和动作。

教学难点：准确把握歌曲的节奏，特别是附点或切分节奏（如果歌曲中存在）；引导学生进行简单的节奏或动作创编。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含动物图片、音频、视频）、钢琴（或电子琴）、动物头饰（可选）、打击乐器（如沙锤、响板等，可选）。

学生准备：初步了解几种常见动物的名称、叫声和形态。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.律动热身：

*教师：“小朋友们，今天我们的音乐教室来了一群神秘的小客人，它们是谁呢？在它们出来之前，我们先来活动活动身体，跟着老师一起做！”

*播放欢快的背景音乐（如《洋娃娃和小熊跳舞》片段），教师带领学生做简单的拍手、点头、跺脚、伸展等动作，初步调动学生的情绪。

2.猜谜导入：

*教师：“这些小客人特别喜欢玩捉迷藏，它们藏在了谜语里，我们一起来猜猜看它们是谁，好不好？”

*出示谜语（选择与本课歌曲或动物相关的简单谜语）：

*“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”（兔子）

*“汪汪叫，会看家，看见骨头摇尾巴。”（小狗）

*“有翅膀，会飞翔，爱在树上把歌唱。”（小鸟）

*学生猜出后，课件展示相应动物图片，并引导学生模仿动物的叫声和简单动作。

*教师小结：“哇，小朋友们真厉害，猜出了这么多可爱的小动物！今天，我们就一起走进动物乐园，去学唱它们的歌谣，和它们一起唱歌跳舞，好不好？”（板书课题：动物歌谣）

（二）新知探究，学唱歌曲（约15分钟）

1.聆听歌曲，初步感知：

*教师：“动物乐园里正在举行音乐会呢，听听这首歌曲里唱到了哪种小动物？”

*播放歌曲《两只老虎》音频（可配合动画视频），学生初步聆听。

*提问：“歌曲里唱的是谁呀？它们是什么样子的？”（引导学生说出歌词内容，如“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。”）

2.分句学唱，掌握歌词：

*教师用钢琴弹奏歌曲旋律，带领学生有节奏地朗读歌词。强调吐字清晰，注意歌曲的节拍。

*采用分句教唱、师生接唱、小组对唱等多种形式学唱歌词。对于学生易混淆或难掌握的乐句，要反复教唱。

*引导学生思考：“这首歌应该用什么样的心情来唱呢？”（欢快、活泼）

*带领学生用轻快、活泼的声音完整演唱歌曲2-3遍，提醒学生注意聆听琴声，唱准音高。

3.歌曲处理，情感表现：

*启发学生根据歌词内容，在“真奇怪”等处加入夸张的表情或语气。

*可以引导学生在演唱时，为歌曲加入简单的身体律动，如模仿老虎跑的动作（拍手或拍腿表现“跑得快”）。

（三）拓展延伸，模仿创编（约15分钟）

1.动物声音模仿秀：

*教师：“动物乐园里还有很多其他的小动物，它们也想加入我们的音乐会。你知道它们是怎么叫的吗？”

*出示几种常见动物图片（如小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等），引导学生模仿它们的叫声。

*节奏游戏：教师用手拍打出简单的节奏型（如××|×-|或××××|×-|），请学生用动物的叫声来模仿这个节奏。例如，小狗的“汪汪|汪-|”，小猫的“喵喵喵喵|喵-|”。

2.动物动作创编坊：

*教师：“小动物们不仅会唱歌，还会跳舞呢！我们来学学它们的动作吧。”

*引导学生模仿不同动物的典型动作（如兔子跳、小鸟飞、大象甩鼻子、小鱼游等）。

*播放一段欢快的音乐（可选用与《两只老虎》风格相似的音乐或歌曲伴奏），