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第一章心理学的对象、任务和措施

第一节心理学的研究对象

一、什么是心理学

心理学是一门研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学

二、心理学的研究对象

心理学研究的对象是人的心理现象心理现象又称心理或心理活动，它包括心理过程和个性

心理

（一）心理过程：心理过程是人脑对客观事物不一样方面及其互相关系的反应过程，是心理

现象的动态形式，它由认识过程，情感过程和意志过程所构成在心理过程中，尚有一种特

殊的心理现象一一注意它不是一种独立的心理现象，它伴随心理活动过程的产生、发展、

变化而存在，并保证着心理活动过程的顺利进行，离开了注意的参与，心理活动就不也许产

生

（二）个性心理：个性是人们在认识和改造世界的心理活动中所体现出来的比较稳定的带有

倾向性的多种心理特性的总和或称个性心理或个性它包括个性倾向性和个性心理特性两

个方面个性倾向性是个性心理中最积极最活跃的构成部分，是人心理和行为积极性的动力

系统，决定着人的心理和行为倾向性，由需要、动机、爱好、信念、理想和世界观等原因构

成个性心理特性是个性心理中最稳定的特性原因，它决定着一种人的稳定的心理面貌，是

把人与人区别开来的特性原因之所在，个性心理特性包括能力、气质和性格

心理现象的各个方面，不是彼此孤立的，而是互相联络、互相制约、互相影响的首先个性

心理是通过心理活动过程在实践活动中逐渐形成发展，并在心理活动过程中体现出来的，没

有心理过程就不也许形成个性心理另首先，个性心理一旦形成，又制约着心理活动过程，

影响着心理活动的进程和特点可以概括地说，既没有离开个性心理的心理过程，也没有脱

禽心理过程的个性心理两者互相融会贯穿，共同构成一种人完整的心理面貌，其构造示意

图如下：

认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象

心理过程情感过程注意

意忐过程

心理现象

个性倾向性：需要、动机、爱好、理想、信念、世界观

个性心理

个性心理特性：能力、气质、性格

三、心理学的任务和意义

（-）心理学的任务

心理学的任务就是要探索和揭示人的心理现象发生、发展和变化的规律，并运用这些规律为

人类的社会实践活动服务，基本任务详细体目前如下三个方面：

研究心理和脑的关系、研究心理现象和客观现实的关系、揭示心理过程的基本规律、探讨心

理过程和个性心理的关系、探讨心理与实践活动的关系

（二）心理学的意义

1、理论意义：为马克思主义哲学提供了科学根据，有助于深入理解和掌握辩证唯物主义

哲学原理；有助于抵制和消除多种唯心主义思想的影响：有助于其他邻近学科的发展

2、实践意义：对指导人的实践活动，提高生产劳动效率有重要意义；有助于做好管理和思

想政治工；有助于人的身心健康和提高医疗效果；有助于提高教育和教学质量。师范生

学习心理学的意义：

心理学是师范生成为真正合格的教育工者的一门必修课。对于未来的人民教师来说，学习

心理学有如下几方面的意义：

1.学习心理学有助于形成辩证唯物主义世界观。学习心理学有助于树立辩证唯物主义世

界观，提高辨别是非的能力，对的认识和科学地解释生活、工中所碰到的多种各样的问题,

自觉地同多种唯心主义观点斗争。为做一名合格的人民教师所应具有的坚定对的的政治方

向奠定坚实的理论基础。2.学习心理学有助于理解青少年心理活动规律，提高教学效率。

心理学研究并揭示人的认识过程中多种心理活动产生、发展和变化规律，可协助师范生深入

理解和把握青少年学生在学习过程中信息的输入、知识的理解、知识的巩固和知识的应用及

各个环节的心理活动规律，以引导学生在学习中对的应用感知规律把握事物的外部特性及联

络：科学运用思维规律认识事物的本质属性及内在的规律性联络：合理运用有效的记忆措施

把所学的知识牢固地刻印在大脑中；恰当运用知识迁移的规律增进所学知识广泛地应用于社

会生活实践中。从而把人类所积累起来的宝贵的知识经验转化为学生的精神财富。

3.学习