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2026年教师资格证（特殊教育）自测试题及答案

班级______姓名______

（考试时间：90分钟满分100分）

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.以下哪种不属于特殊教育的对象？（）

A.视力障碍儿童

B.学习成绩差的儿童

C.智力障碍儿童

D.听力障碍儿童

2.特殊教育中强调的个别化教育计划（IEP），其核心是（）。

A.满足学生的特殊需求

B.提高学生的学习成绩

C.促进学生的全面发展

D.遵循统一的教学标准

3.对于自闭症儿童，以下哪种教育方法效果较好？（）

A.行为分析法

B.讲授法

C.讨论法

D.演示法

4.特殊教育学校的教师需要具备的最重要的能力是（）。

A.丰富的学科知识

B.良好的沟通能力

C.特殊教育专业技能

D.组织管理能力

5.智力障碍儿童在认知方面的特点通常表现为（）。

A.注意力集中时间长

B.思维敏捷

C.记忆力较好

D.感知觉迟钝

6.为肢体残疾儿童提供教育支持时，首先要考虑的是（）。

A.提供特殊的学习工具

B.调整教学环境

C.制定个性化教学目标

D.进行心理辅导

7.特殊教育中的融合教育理念强调（）。

A.将特殊儿童与普通儿童完全混合在一起

B.为特殊儿童提供专门的特殊教育机构

C.让特殊儿童尽可能在普通教育环境中接受教育

D.只关注特殊儿童的教育

8.对于语言障碍儿童，语言训练的关键时期是（）。

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄前期

D.学龄期

9.以下哪种评估方法常用于特殊教育中对学生学习成果的评估？（）

A.标准化测验

B.教师主观评价

C.家长评价

D.同学互评

10.特殊教育教师在教学过程中，应如何对待学生的错误？（）

A.严厉批评

B.忽视不管

C.及时纠正并给予鼓励

D.让学生自己发现错误

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.特殊教育的主要目的包括（）。

A.帮助特殊儿童获得知识和技能

B.培养特殊儿童的社会适应能力

C.提高特殊儿童的身体素质

D.促进特殊儿童的心理健康

E.让特殊儿童能够独立生活

2.属于特殊教育中常见的教学方法有（）。

A.任务分析法

B.小组合作学习法

C.游戏教学法

D.个别辅导法

E.情景教学法

3.对听力障碍儿童进行教育时，可采用的辅助手段有（）。

A.助听器

B.人工耳蜗

C.手语

D.口语训练

E.书面沟通

4.特殊教育学校的课程设置应遵循的原则有（）。

A.功能性原则

B.生活性原则

C.趣味性原则

D.系统性原则

E.个别化原则

5.教师在与特殊儿童家长沟通时，应注意的事项有（）。

A.保持积极的态度

B.提供专业的建议

C.倾听家长的意见和需求

D.避免批评家长

E.定期反馈学生的情况

三、简答题（总共3题，每题10分）

1.简述个别化教育计划（IEP）的主要内容。

2.请说明如何对智力障碍儿童进行有效的课堂管理。

3.阐述在特殊教育中如何培养学生的社会交往能力。

四、材料分析题（总共1题，每题20分）

阅读以下材料：

小明是一名自闭症儿童，在学校里总是独来独往，很少与其他同学交流。他对周围的环境变化不太敏感，喜欢重复一些刻板的动作。老师发现小明对绘画有一定的兴趣，于是在课堂上经常鼓励他参与绘画活动，并给予他具体的指导。在绘画过程中，小明逐渐表现出专注和投入，并且通过绘画与老师和同学有了更多的互动。

问题：请根据材料分析老师的做法对自闭症儿童教育的启示。

五、论述题（总共1题，每题20分）

论述融合教育对特殊儿童和普通儿童发展的重要意义。

答案：

一、1.B2.A3.A4.C5.D6.B7.C8.C9.A10.C

二、1.ABDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE

三、1.个别化教育计划（IEP）主要内容包括：学生的基本信息，如姓名、年龄、残疾类别等；目前的学习水平和能力现状分析；年度教育目标，包括长期目标和短期目标；为实现目标而采取的具体教育措施和教学方法；评估方式和时间安排，用于衡量目标达成情况；相关服务和支持的提供，如特殊教育资源、辅助设备等；家长参与计划实施的方式和途径等。

2.对智力障碍儿童进行有效的课堂管理：建立明确的课堂规则，用简单易懂的方式向他们讲解并示范；采用结构化教学方法组织教学内容，帮助他们更好地理解和掌握；给予更多的关注和鼓励，及时发现