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高考高频古诗文必背名句

古诗文默写，向来是高考语文试卷中一道看似基础却不容有失的题型。其考查的，不仅是考生的记忆功底，更深层次的，是对中华优秀传统文化的理解与传承。那些历经千百年沉淀下来的名句，字字珠玑，意蕴无穷，既是古人智慧的结晶，也是今人情感与思想的共鸣。本文旨在梳理高考中出现频率较高的古诗文名句，辅以简要解读，希望能为同学们的备考提供切实助力。

一、理想抱负与家国情怀

此类名句多抒发诗人远大的志向、坚定的信念以及深厚的爱国情怀，往往气势恢宏，催人奋进。

1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难·其一》)

*解读：此句以豪迈的气概表达了诗人对理想的执着追求和对未来的坚定信念。“长风破浪”、“直挂云帆”的意象，充满力量，常被用来激励人们在困境中不气馁，勇往直前。

2.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

*解读：此句不仅描绘了泰山的雄伟，更蕴含了诗人不畏艰难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，引申为追求卓越、超越自我的人生境界。

3.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

*解读：以磅礴的气势彰显了诗人舍生取义的生死观和忠贞不渝的爱国情怀，是中华民族精神气节的象征，掷地有声，千古传诵。

4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

*解读：此句体现了作者以天下为己任的博大胸襟和忧国忧民的高尚情怀，成为后世为官者与有志之士的座右铭。

5.了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

*解读：前两句豪情万丈，抒发了词人渴望收复失地、建功立业的雄心壮志；末句陡然转折，抒发了年华虚度、壮志难酬的悲怆，对比强烈，感人至深。

二、人生感悟与哲理思辨

古诗文中不乏对人生、社会、自然规律的深刻洞察与思考，富有哲理意味，引人深思。

1.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

*解读：诗人以“沉舟”、“病树”自喻，却并未消沉，反而以“千帆过”、“万木春”描绘了万物更新、生机勃勃的景象，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，充满乐观精神。

2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

*解读：此句语意双关，既实写登高望远，又喻指站得高才能看得远，才能不被眼前的困难和假象所迷惑，展现了诗人的政治远见和自信品格。

3.不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)

*解读：诗人从不同角度观察庐山所见各异的现象入手，得出了由于人们所处位置不同，看问题的出发点不同，因而对客观事物的认识难免有片面性的深刻哲理。

4.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

*解读：词人由中秋望月联想到人生的无常与缺憾，进而悟出“此事古难全”的旷达之理，最终以美好的祝愿作结，体现了对人生的深刻体悟和乐观豁达的胸怀。

5.海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

*解读：此句突破了传统送别诗的悲戚氛围，以开阔的意境表达了真挚的友情可以超越空间距离的哲理，成为千古传诵的送别名句。

三、写景抒情与意境营造

古诗文写景状物往往情景交融，意境深远，寥寥数语便能勾勒出鲜明的画面，传达出细腻的情感。

1.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

*解读：此句以极简的笔墨描绘了塞外雄奇壮丽的风光。“直”、“圆”二字用得精妙，不仅准确勾勒出景物形态，更营造出雄浑、苍茫的意境，堪称“诗中有画”的典范。

2.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

*解读：诗人选取“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等富有早春特征的景物，描绘了西湖早春生机勃勃的景象，语言生动，画面感强，洋溢着喜悦之情。

3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)

*解读：全曲以一系列名词性意象叠加，组合成一幅萧瑟悲凉的秋郊夕照图，末句点出天涯游子的思乡之情，情景交融，意蕴无穷，被誉为“秋思之祖”。

4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？(王安石《泊船瓜洲》)

*解读：“绿”字将无形的春风化为鲜明的视觉形象，极富表现力。后句以明月起兴，抒发了诗人对故乡的深切思念和渴望归乡的心情。

5.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

*解读：诗人以春景喻冬雪，将塞外苦寒的雪景描绘得如春天般烂漫多姿，想象奇特，意境壮美，是咏雪的千古名句。

四、友情送别与思乡怀人

友情与亲情是人类共通的情感，古诗文中此类题材的名句尤为感人至深。

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