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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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中国优秀传统文化在应用文写作教学中的传承与创新

赵晓菲

黑龙江旅游职业技术学院，黑龙江哈尔滨150000

摘要：文章就应用文写作教学对中国优秀传统文化的继承和创新进行论述，目的在于促进学生文化素养的提高

以及写作能力的增强。文章从教学内容创新、教学方法革新以及教学评价多元化等方面，对传统文化教学对促

进学生文化素养与写作能力的培养进行了分析，并且提出教学模式创新给当代教育实践带来的几点启示。实证

分析表明，融入中国优秀传统文化教学模式能够显著促进学生应用文写作水平、文化素养与创新能力的提高，

在增强学习兴趣与教学满意度方面也有显着效果。

关键词：中国优秀传统文化；应用文写作；教学内容创新；教学方法革新

中图分类号：G712

0引言礼仪知识，对古代商务交往礼仪进行了阐述，帮助学

生表现出现代商务交往的深厚文化底蕴。本文以案例

在全球化进一步发展的今天，继承和创新中国优

的形式论证了传统文化对于现代应用文创作的现实价

秀传统文化已成为高等教育领域中的一个重要问题。

值，比如剖析古代奏折和现代政府报告之间的相同点

应用文写作是高职教育的一门重点课程，教学内容和

和不同点，使学生了解传统文化对于当代社会的具体

方式的革新对继承中国优秀传统文化有着十分重要的

运用，进而激发其对于传统文化的研究兴趣与积极性。

[1]

意义。杨瑞芳（2023）指出，将中华优秀传统文化

1.2教学方法的革新

融入应用文写作教学是传统文化回归的一个重要而有

[2]教学方法的改革是应用文写作教学过程中实现对

效的途径。皇甫含婷（2023）也强调“RICE框架”

传统文化继承和创新的重点。通过实施互动式的教学

在中国文化话题应用文写作中的运用具有重要意义。

方法，例如角色扮演和小组讨论，能够有效地激发学

本研究旨在探索应用文写作教学对中国优秀传统文化

生对传统文化的热情，并增强他们的参与度和学习积

的继承与创新之路，剖析其对于提高学生文化素养及

极性。通过运用多媒体工具，例如视频和动画，可以

写作能力的促进作用，并为当代教育实践提供一些启

提高教学的直观性和交互性，确保学生在视觉和听觉

示。

上都能享受到丰富的文化体验。项目式学习的推行，

1中国优秀传统文化在应用文写作教学中的

使学生通过参与真实的写作项目，比如编制企业宣传

融入

册、设计文化节活动方案等等，来发展他们的实践能

1.1教学内容的创新力与创新思维。这些教学方法的改革不仅可以提升学

把中国优秀传统文化纳入应用文写作的教学内容生应用文写作的能力，同时也可以促使学生对于传统

中，既可以丰富教学资源又可以促进学生传统文化认