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部编版三年级语文句子排序专项练习

句子排序是小学语文学习中的一项重要技能，它不仅考察同学们对句子的理解能力，更考验大家的逻辑思维和语言组织能力。掌握了正确的排序方法，就能让看似杂乱的句子变得条理清晰，帮助我们更好地理解文段的意思。下面，我们就一起来学习句子排序的小窍门，并进行专项练习吧！

一、句子排序小窍门

在开始练习之前，我们先来了解几个实用的句子排序小窍门，它们能帮助我们更快更准确地找到句子间的顺序。

1.找“领头句”：很多时候，一段话中会有一句总起句，它概括了这段话的主要内容，通常放在段首。比如介绍一种事物，开头可能会说“我家有一只可爱的小花猫。”这样的句子往往就是领头句。

2.抓“连接词”和“顺序词”：句子之间常常会用一些连接词来表示先后顺序或逻辑关系，比如“首先……然后……接着……最后……”、“开始……后来……”、“因为……所以……”、“虽然……但是……”等。还有一些表示时间、方位的词语，如“早上”、“中午”、“晚上”、“前面”、“后面”、“左边”、“右边”等，这些都是排序的重要线索。

3.看“重复词”或“相关词”：前一句话结尾提到的词语，在后一句话的开头可能会再次出现，或者提到相关联的事物，这就像给句子之间搭起了一座小桥，告诉我们它们是紧密相连的。

4.理“事情发展顺序”或“逻辑关系”：如果是写一件事的句子，我们可以按照“起因-经过-结果”的顺序来排列；如果是说明一个道理，可能会有“总-分-总”或者“分-总”的逻辑。写景的段落，有时会按从上到下、从远到近等空间顺序来写。

二、实战演练

掌握了方法，接下来就该实战啦！请同学们仔细阅读下面的每组句子，想一想它们之间的联系，然后按照正确的顺序把序号填在括号里。

练习一：

（）它的花瓣是粉红色的，中间有黄色的花蕊。

（）春天来了，公园里的花开了。

（）我最喜欢那朵玫瑰花。

（）玫瑰花的叶子是绿色的，边缘还有小小的锯齿。

（）远远望去，像一片粉色的云霞。

练习二：

（）小壁虎向小鱼姐姐借尾巴。

（）小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。

（）小壁虎又分别向老牛伯伯和燕子阿姨借尾巴，它们都没有借给它。

（）小壁虎的尾巴断了，它很着急。

（）最后，小壁虎发现自己长出了一条新尾巴。

练习三：

（）下午，我在教室里认真地写作业。

（）早上，我背着书包高高兴兴地来到学校。

（）傍晚，太阳落山了，我和小伙伴们一起回家。

（）到了学校，我先把书包放下，然后开始早读。

（）上课了，老师教我们新知识，我们听得很认真。

练习四：

（）于是，小明捡起香蕉皮，扔进了垃圾桶。

（）小明走在放学回家的路上。

（）他想：“如果有人踩到了，会滑倒的。”

（）忽然，他看见地上有一块香蕉皮。

练习五：

（）秋天，苹果熟了，像一个个红灯笼挂在树上。

（）春天，它抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

（）我家院子里有一棵苹果树。

（）夏天，它开着雪白的小花，很香。

（）冬天，树叶落了，它静静地站在那里，等待春天的到来。

三、参考答案与思路点拨

做完上面的练习，你是不是已经有了自己的答案呢？下面是参考答案，同学们可以对照一下，并思考自己是怎么排序的，用到了哪些小窍门。

练习一参考答案：（3）（1）（2）（5）（4）

思路点拨：这段话是围绕“玫瑰花”来写的。首先（2）句点明时间和地点，引出“花开了”，是总起。接着（3）句“我最喜欢那朵玫瑰花”引出具体描写对象。然后（1）写花瓣和花蕊，（4）写叶子，这是对玫瑰花的具体观察。（5）句“远远望去”是从整体上看玫瑰花丛的样子，放在具体描写之后比较合适。

练习二参考答案：（3）（1）（4）（2）（5）

思路点拨：这是一个小故事，按照事情发展顺序来排。（2）句交代起因“蛇咬住尾巴”，（4）句“尾巴断了，很着急”是结果，也是借尾巴的缘由。然后（3）句“向小鱼借”，（4）句“又向老牛、燕子借”，最后（5）句“长出新尾巴”是最终结果。

练习三参考答案：（4）（1）（5）（2）（3）

思路点拨：很明显，这是按照一天时间的先后顺序来写的。“早上”（2）、“到了学校”（4）、“上课了”（5）、“下午”（1）、“傍晚”（3），时间词是排序的关键。

练习四参考答案：（4）（1）（3）（2）

思路点拨：事情发展顺序。（2）句“小明走在路上”是开端，（4）句“看见香蕉皮”是发现问题，（3）句“他想”是心理活动，（1）句“于是捡起”是行动结果。

练习五参考答案：（4）（2）（1）（3）（5）

思路点拨：这段话按照“我家有棵苹果树”（1）总起，然后按照“春天”（2）、“夏天”（4）、“秋天”（3）、“冬天”（5）的季节顺序来描写苹果树的变化。

四、温馨提示

句子排序并没有固定的“万能公式”，最重要的是多阅读，培养语感，同时学会观察句子之间的联系