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初一新生开学周记指导范文

一、周记，记录你的初中第一步

亲爱的初一新同学们，当你们踏入中学校园的那一刻起，一段崭新的人生旅程便正式开启了。面对陌生的环境、新的同学与老师、以及不同于小学的学习节奏，你们心中或许充满了新奇、期待，也可能夹杂着一丝忐忑与不安。而周记，正是帮助你们梳理这些复杂情绪、记录成长点滴、并与老师进行有效沟通的绝佳方式。它不仅是一项作业，更是你们青春岁月的私密日记本，是成长的见证者。

二、写好开学第一周周记：写什么与怎么写

开学第一周的周记，重点在于捕捉初入初中的新鲜感、适应过程中的真实感受以及对未来的初步展望。以下是一些具体的指导方向：

（一）捕捉“新”意，记录初体验

初中生活的“新”是多方面的。你可以写写：

*新环境：校园的整体印象（大不大？漂不漂亮？），你最喜欢校园的哪个角落（图书馆？操场？某个安静的小径？），教室的布置，甚至是食堂的饭菜。

*新老师：第一位给你上课的老师是谁？哪位老师的课让你印象最深刻？老师的讲课风格、性格特点是怎样的？

*新同学：你认识了哪些新朋友？和同桌、前后位是如何打招呼、开始交流的？有没有遇到让你觉得特别投缘或者敬佩的同学？

*新课程：初中的课程和小学比有什么不同？哪一门课让你最感兴趣？哪一门课又让你觉得有些挑战？

（二）抒发真情，展现真感受

周记的生命力在于“真”。不要害怕表达自己的真实情绪：

*兴奋与期待：对新校园、新伙伴、新知识的向往。

*紧张与不安：面对陌生环境的拘谨，担心自己不能适应新的学习节奏，害怕交不到朋友等。

*好奇与探索：对一切未知事物的好奇心，以及你为此做了哪些小小的探索。

*成就感与小失落：比如成功记住了几位同学的名字，独立找到了某个教室，或者因为迷路、作业有点难而产生的小沮丧。

（三）聚焦小事，以小见大

不必刻意追求“惊天动地”的大事，生活中的点滴小事更能体现你的真实状态和成长。一次主动的问好，一堂有趣的实验课，一次课间操的混乱与整齐，甚至是第一次独立整理书包的笨拙，都可以成为周记的素材。关键在于写出你从这些小事中获得的感悟和思考。

（四）条理清晰，语言自然

*结构：可以按照时间顺序（周一到周五的见闻），或者按照事件类型（校园环境、师生交往、学习心得）来组织内容。开头可以总起本周的感受，中间分述具体事例和感受，结尾可以总结一下收获，或者对下周做个小小的展望。

*语言：用自己习惯的、自然的语言来表达，就像和自己的好朋友聊天一样。可以适当运用一些描写，让文字更生动。避免空话、套话，要言之有物。

三、初一开学第一周周记范文示例

[日期，例如：X月X日星期日天气：晴朗]

我的初中第一周：有点忙，有点乱，也有点甜

这个星期，是我人生中第一个真正意义上的初中星期。当我背着比小学时沉重不少的书包，走进[可以写学校的名字或简称，如“阳光中学”或“我们学校”]的大门时，心里像揣了只小兔子，扑通扑通跳个不停。一切都是新的，新得让人有点不知所措，但更多的是兴奋。

校园比我想象的要大得多，第一天就差点在教学楼里迷了路，幸好遇到一位高年级的学姐，她耐心地给我指了路，让我心里暖暖的。我们的教室在三楼，窗外正好能看到操场的一角，上体育课时，楼下传来的呐喊声特别有感染力。

这一周，我认识了好多新老师。语文老师姓王，她说话特别温柔，讲课时脸上总是带着微笑，还鼓励我们多读书、多思考。数学老师则很幽默，常常在课堂上出一些有趣的思考题，引得大家哈哈大笑，原本有些枯燥的数字似乎也变得生动起来。最让我印象深刻的是班主任李老师，她看起来很严格，但在我们军训站军姿快坚持不住的时候，她会给我们讲笑话提神，还会细心地提醒我们多喝水。

同学们来自不同的小学，一开始大家都有点腼腆。我的同桌是个戴眼镜的男生，叫[同学的名字，如“小宇”]，我们因为一起找一本丢失的练习册而熟悉起来，发现彼此都喜欢看科幻小说，一下子就有了共同话题。课间，大家也渐渐放开了，三五成群地讨论着各自感兴趣的话题，教室里开始变得热闹起来。

当然，初中的学习节奏确实比小学快了不少。科目多了，作业量也感觉增加了。刚开始几天，我有点手忙脚乱，晚上写作业要写到挺晚。但当我独立完成一道之前觉得很难的数学题，或者背诵完一篇长长的英语课文时，那种成就感也是前所未有的。

周五下午的班会课，李老师让我们每个人做了一个简短的自我介绍。站在讲台上的时候，我的声音有点抖，但看到台下同学们鼓励的眼神，我还是顺利地说完了。原来，勇敢地迈出第一步，也没有那么难。

这一周，就像一杯刚刚泡好的茶，初尝有点苦涩（比如作业的压力和对未知的小小焦虑），细细品味，却又带着一丝清甜（新友谊的建立和对知识的渴望）。初中生活的画卷才刚刚展开，我知道未来还有很多挑战在等着我，但我已经准备好了，带着这一周的收获和感悟，勇敢地走下去。