STEM教育中的项目式学习（PBL）案例.docxVIP

STEM教育中的项目式学习（PBL）案例

一、STEM教育与项目式学习（PBL）的融合逻辑

在全球教育改革的浪潮中，STEM教育（科学、技术、工程、数学的跨学科融合）因聚焦“解决真实问题”的核心目标，成为培养未来人才的重要路径。而项目式学习（PBL）作为一种以“真实问题”为驱动、以“主动探究”为核心的学习方式，恰好为STEM教育提供了“落地桥梁”——它将分散的学科知识编织成“解决问题的链条”，让学生在“做中学”中实现跨学科思维的生长。要理解两者的融合逻辑，需先回归STEM教育的本质与PBL的核心特征。

（一）STEM教育的核心：从“学科割裂”到“问题导向的整合”

STEM教育绝非科学、技术、工程、数学四门学科的简单叠加，而是一种“以问题为锚点的跨学科整合”。传统学科教学中，学生学到的是“碎片知识”：科学课背“浮力公式”，技术课学“编程语法”，工程课练“手工制作”，数学课算“几何面积”，这些知识彼此孤立，难以与真实生活建立联结。而STEM教育的关键，是让学生用“科学的原理解释问题、技术的工具辅助探究、工程的方法设计方案、数学的语言量化评估”，共同解决一个具体的生活问题。比如“设计一艘能载重的小船”，学生需要用科学知识（浮力原理）确定船的材料，用技术工具（3D建模）设计船型，用工程思维（结构稳定性）调整船身，用数学计算（排水量）验证载重能力——此时，四门学科不再是“单独的知识点”，而是“解决问题的四个维度”。

（二）PBL：STEM教育的“实践载体”

项目式学习（PBL）的核心特征是“以真实问题为起点，以学生为中心，以探究为过程，以成果为导向”。这与STEM教育的诉求高度契合：

真实问题为STEM提供了“应用场景”——学生不再为“考试”学习，而是为“解决生活中的具体问题”学习，比如“如何让社区绿化带不再积水”“如何设计一个环保的笔筒”，这些问题让STEM知识有了“用武之地”；

主动探究让学生成为“知识的建构者”——他们不再被动听老师讲解，而是主动查资料、做实验、找答案，比如为了设计雨水收集系统，学生主动研究“径流系数”“材料防水性”，并通过实验验证自己的猜想；

合作实践培养“跨学科沟通能力”——STEM问题需要不同学科的知识，学生必须分工协作：擅长编程的负责监测系统，擅长手工的负责模型制作，擅长计算的负责成本核算，这种合作让学生学会“用他人的优势弥补自己的不足”；

成果展示让学生看到“知识的价值”——当学生把设计的雨水收集系统展示给社区居民，并得到认可时，他们会真切感受到“我学的东西能帮别人解决问题”，这种成就感是传统课堂无法给予的。

二、STEM-PBL的实践案例：以“社区雨水收集系统设计”为例

下面以某小学五年级的“社区雨水收集系统设计”项目为例，详细展现STEM-PBL的实践流程与细节。这个项目持续了8周（每周3节课），涵盖了STEM的四个学科，最终形成了可落地的解决方案。

（一）项目启动：从“生活观察”到“驱动性问题”

项目的起点是学生的“生活观察”：一次社区服务中，学生发现小区楼下的绿化带每到雨季就积水——积水最深时能没过脚踝，居民出行要绕路，绿化带里的植物也因为长期积水烂根。老师没有直接给问题，而是引导学生“用数据说话”：

问题调查：学生分成3组，每组负责不同的任务：第一组采访10位居民（记录他们的困扰，比如“张阿姨说下雨要穿雨靴，不然鞋子会湿”“王爷爷说他种的月季死了3棵”）；第二组测量积水区域（用卷尺量出积水面积约20平方米，用直尺测最深积水深度15厘米）；第三组查资料了解“小区绿化带积水的原因”（土壤长期踩踏变硬，渗透性差，雨水无法渗入地下）。

驱动性问题提炼：基于这些调查，老师和学生一起把“生活问题”转化为“STEM问题”：“如何为我们的社区设计一个‘既能解决绿化带积水问题，又能利用雨水浇花’的低成本雨水收集系统？”这个问题有三个关键：“解决积水”（工程+科学）、“利用雨水”（科学+数学）、“低成本”（数学+技术），正好覆盖了STEM的四个学科。

（二）项目探究：跨学科知识的“链式应用”

接下来的4周，学生围绕驱动性问题展开“跨学科探究”，每一步都需要整合不同学科的知识，解决具体的子问题。

科学探究：解决“雨水能不能用、用什么材料”的问题

要设计雨水收集系统，首先得弄清楚两个科学问题：雨水的性质（能不能用来浇花）和材料的特性（哪种材料防水耐用）。

雨水性质实验：学生收集了3次雨水样本（分别在周一、周三、周五的雨后），用pH试纸测酸碱度（结果都是pH6.5，弱酸性，适合大部分植物），用放大镜观察杂质（少量灰尘，过滤后可去除），还查资料确认“未受污染的雨水是天然的软水，比自来水更适合浇花”。

材料防水性实验：学生找了四种常见材料（塑料板、木板、混凝土块、铁皮），做了“24小时吸水实验”：把材料切成相同大小（10cm