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新疆中考：语文重点知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音：像“莘莘学子（shēn）”“狡黠（xiá）”“广袤（mào）”等字词的读音，常出现在中考里。很多同学容易把“莘莘学子”读成“xīn”，这就需要我们平时多留意易错字词读音，多读多记，利用早读时间专门诵读易错字词，加强记忆。

2.字词书写：“烦躁”不能写成“烦燥”，“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。可以准备一个错题本，把自己写错的字词整理上去，经常复习，强化记忆。

3.词语运用：要准确理解词语的意思和用法，比如“叹为观止”是用来赞美所见的事物好到了极点，不能用于形容不好的事物。平时要多阅读优秀的文学作品，积累词语，了解它们在不同语境中的运用。

病句辨析与修改

1.常见病句类型

-搭配不当：例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。

2.修改方法：先通读句子，找出病因，然后根据病因进行修改，修改时要尽量保持句子原意，不要改变句子的基本结构。

标点符号的使用

1.句号：用于陈述句末尾，表示一句话说完了。比如“我今天很开心。”

2.问号：用于疑问句末尾。“你吃饭了吗？”但要注意，有些句子虽然有疑问词，但不是疑问句，不用问号，如“我不知道他今天来不来。”

3.引号：表示引用、特定称谓、强调等。“他说：‘我一定会努力的。’”这里引号表示引用。

文言文阅读

文言实词与虚词

1.实词

-通假字：“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，高兴的意思。要把常见的通假字整理出来，记住它们的本字和意义。

-一词多义：“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等意思，在“今亡亦死，举大计亦死”中是“逃跑”的意思。学习时要结合具体语境来理解实词的含义。

2.虚词：如“之”，有“助词，的”“主谓之间，取消句子独立性”“代词”等用法。“水陆草木之花”中“之”是“助词，的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”是主谓之间，取消句子独立性。

文言文翻译

1.翻译方法：要遵循“信、达、雅”的原则，一般采用“留、删、补、换、调”的方法。“留”就是保留人名、地名、官名等专有名词；“删”就是删去不译的虚词；“补”就是补充省略的成分；“换”就是把古今异义词换成现代汉语；“调”就是调整语序。

2.注意事项：翻译时要注意句子通顺，符合现代汉语的表达习惯，同时要准确传达原文的意思。

文言文内容理解

1.文章主旨：要理解文章通过人物、事件所表达的中心思想。比如《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

2.人物形象：分析人物的性格特点和精神品质。《愚公移山》中的愚公，体现了他不怕困难、坚持不懈的精神。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容概括：采用要素归纳法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后用简洁的语言进行概括。比如概括一篇写小明参加比赛获奖的记叙文，就可以说“小明在[时间]于[地点]参加比赛，经过努力最终获奖”。

2.人物形象分析：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物性格。如《阿长与〈山海经〉》中，通过阿长的一系列行为和语言，展现了她善良、朴实的性格特点。

3.句子赏析：可以从修辞手法、描写方法、表现手法等角度进行赏析。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，运用了反复和拟人的修辞手法，表达了作者对春天的急切盼望之情。

说明文阅读

1.说明对象及特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及该事物或事理的特点。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

2.说明方法

-举例子：“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”这里举了赵州桥和卢沟桥的例子，具体说明了我国石拱桥的情况。

-列数字：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”用具体的数字准确地说明了赵州桥的大小。

3.说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。《大自然的语言》采用了逻辑顺序，从现象到本质，说明了物候学的相关知识。

议论文阅读

1.论点：是作者对所论述问题的见解和主张，一般出现在文章开头、结尾或中间。如《谈骨