working_the_land导学案9(高二英语).docxVIP

金昌市一中导学案

课题B4Unit2Grammar2时数（第周第课时）班级：编写人：编写时间：审核人：审批人：

学习目标

合

作

互

动

学生活动

教学设计

学习重点

Learntouse-ingformusedasSubjectandObject

互

动

与

展

示

Havingfinishedtheexercises,wewentontolearnthenewwordsinthenextunit.

做完练习以后，我们继续学习下一单元的生词。

Sincethefrontdoorwontopen,whynottryopeningthebackdoor?

前门打不开，为何不试一试后门呢？

Imeantochangeitforanotherone.

我想换成另外一个。

Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour.

误了这班火车就意味着再等一个小时。

Newcontents:

Theteacher

properlygives

instructions.

学习难点

Grasptheusage

自

主

研

讨

学生活动

教学设计

目标与导入

Learningaims:

1.ToLearn-ingformusedasSubjectandObject.

2.Grasptheusageof–ingform.

Lead-in

Reviewpresentparticiple

Aimshowing

Lead-in

互

动

与

展

示

五、在有些动词的后面，如：start,begin,continue等既可

接动名词也可接不定式作宾语，两者意义区别不大。

Theycontinuedworking/toworkasifnothinghadhappened.

他们继续工作，似乎什么也没发生过。一、

六、有些动词或词组后既可跟动词-ing形式作宾语，又可跟

不定式作宾语，但意思不同。

rememberdoingsth.

forgettodosth.

forgetdoingsth.

regrettodosth后悔做了某事

regretdoingsth遗憾要去做某事

Iremembertomailtheletterbutforgettobuythestamp.

我记得要去寄信可忘了买邮票了

HomeworkcommentsandRevision:

Askthestudentstoreview–ingform.

Theteacher

properlygives

instructionsandthestudentsgraspthe

specialusagesof

someverbs.

互

动

与

展

示

七、动词need,require,want表示“需要”时，其后跟动名词的主动式或不定式的被动式作宾语，意义没有区别。

Theflowersneed/require/wantstobewatered.

=Theflowersneed/require/wantswatering.

Thewindowneeds/requires/wantscleaning.

＝Thewindowneeds/requires/wantstobecleaned.

这个窗户需要清扫了。

Theteacher

properlygives

instructions.

检

测

与

评

价

学生活动

教学设计

达标检测题

检测与纠错

八、检测与纠错

1．Thediscoveryofnewevidenceledto________.

A．thethiefhavingcaught

B．catchthethief

C．thethiefbeingcaught

D．thethieftobecaught

2．—WhatdoyouthinkmadeMarysoupset?

—________hernewbicycle.

A．Asshelost B．Lost

C．Tolose D．Los