高考语文复习评证式诗歌鉴赏考查+.pptxVIP

诗歌评证式考查

——高三复习导引;“既往不恋，未来不迎，当下不杂。”与其把时间精力花费在对于未来的悬想、怀疑或者失望中，不如把握这一刻的鲜活。去行动，去争取，去挥洒青春的热情与干劲。人生只有干出来的快活，没有等出来的希望。只有把空想转变为行动，我们才有了驶向未来的舵盘和搏击风浪的重锚。其实，快乐不在于有无，而在于发现，在于看见。相比虚妄的慰藉，解一题，执一事，见一景，得一智，皆是快乐。年华渐长，你我也许不再是那个唯外部评价而悲喜的少年，但真希望超越了这些世俗功名，我们还有少年赤子的真诚奔涌，血气方刚，永远快意于当下的实际行动中。;请剑：明考点;;2025年1卷：16.尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。

（还与故人袍色似，论心于此亦同坚。）

情感解析：①尾联两句以砚喻人。（手法，如何丰富）②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；（情感1：袍色似）③继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。（情感2：亦同坚）

2025年2卷：16.两首诗各自展现出什么样的思想境界？

【骞飞（飞腾）竟不去，当是恋恩波（帝王恩泽）。】

【自矜彩色重，宁忆故池群。】

前者依附皇权，体现仕宦追求。

后者暗喻孤高不遇，抒发独立精神。

25年11月绍兴一模卷：“功夫深处却平夷”

;《登高》必上;她有马甲千百件，我以一剑定军山;;桂枝香·金陵怀古[宋]王安石;怀古词多用典，试从王安石以下用典中，归纳王安石在词中寄寓的独特意味。;;（2021年·新高考卷1）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

寄江州白司马

杨巨源

江州司马平安否？惠远东林住得无？

湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。

题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。

莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。

【注】（1）江州白司马：即白居易。（2）惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。（3）莫谩：不要。（4）雨花社：指佛教讲经的集会。

前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。;送崔约下第归淮南觐省【唐】朱庆馀

远忆拜亲留不住，出门行计与谁同。

程涂半??依船上，请谒多愁值雨中。

堰水静连堤树绿，村桥时映野花红。

回期须及来春事，莫便江边逐钓翁。

前人论此诗，认为首句已寓劝诫之意，对这一观点应怎样理解？请简要分析。

;考点小结;形式评证类指的是针对诗歌表现形式或表达技巧或艺术特色而设题，此类单纯考查技巧的鉴赏正在减少，但我们也应该有所了解。

具体来讲，诗歌技巧的鉴赏包括语言鉴赏、手法分析、结构安排、风格特征等外在表现。

;无衣（《诗经·秦风》）

;高考仿真：

诗歌通过哪些质朴的语言形式表现出秦人的气魄和感情？

【参考答案】

（1）问答式，岂曰无衣，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨；（2）复沓，“与子同袍！”“与子同泽！”“与子同裳”相似出现，好像有无数战士同声响应；（3）语言直接，富有动作性，“修我戈矛！”“修我矛戟！”“修我甲兵！”使人想像到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。

;相对而言，这是较为传统的考法，一般用“释析情”来回答，即用什么技巧表达什么效果。

这一类型在模拟题中出现较多。;涉江采芙蓉;关于《涉江采芙蓉》，有人说它“浅而能深、近而能远”，有人说它“女性视角、男性诗人”，请你从“女性视角、男性诗人”的角度说明《涉江采芙蓉》是如何做到“浅而能深，近而能远”的？

;2025年1卷：16.尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。

（还与故人袍色似，论心于此亦同坚。）

情感解析：①尾联两句以砚喻人。（手法，如何丰富）②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；（情感1：袍色似）③继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。（情感2：亦同坚）

2025年2卷：16.两首诗各自展现出什么样的思想境界？

【骞飞（飞腾）竟不去，当是恋恩波（帝王恩泽）。】

【自矜彩色重，宁忆故池群。】

前者依附皇权，体现仕宦追求。

后者暗喻孤高不遇，抒发独立精神。

25年11月绍兴一模卷：“功夫深处却平夷”

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