2025 九年级语文下册文言文被动标志词课件.pptxVIP

一、文言文被动句与被动标志词：基础概念的精准定位演讲人

文言文被动句与被动标志词：基础概念的精准定位01九年级下册教材中的被动标志词：重点篇目梳理02常见被动标志词分类解析：从教材实例到规律总结03中考考点与实战演练：从知识到能力的跨越04目录

2025九年级语文下册文言文被动标志词课件

作为一线语文教师，我深知文言文学习中“被动标志词”是九年级学生的重要突破点。它不仅是理解文意的关键，更是中考文言文阅读与翻译题的高频考点。今天，我们将围绕“文言文被动标志词”展开系统学习，从概念到应用，从教材实例到中考实战，逐步揭开这一知识点的全貌。

01文言文被动句与被动标志词：基础概念的精准定位

什么是文言文被动句？被动句是指主语是动作的承受者而非发出者的句子。在现代汉语中，被动关系通常用“被”“受”“为……所”等词明确标识（如“他被老师表扬”）；但在文言文中，被动关系的表达更灵活，既可能通过特定虚词（被动标志词）提示，也可能隐含于语境中（无标志被动句）。

例如《生于忧患，死于安乐》中“舜发于畎亩之中”，主语“舜”是“发”（被任用）的承受者，全句意为“舜从田地中被任用”，这就是典型的被动句。

被动标志词的核心作用被动标志词是文言文中提示被动关系的“信号词”，其功能可概括为两点：明确施受关系：通过标志词直接指向动作的发出者（施动者）或强调动作的被动性（如“为”“见”）；简化语言表达：文言文本就简洁，被动标志词用最少的文字传递复杂的逻辑关系（如“受制于人”仅四字便说明“被人控制”）。需要注意的是，并非所有含被动标志词的句子都是被动句，部分虚词在特定语境中可能另有含义（如“于”可表地点、比较），这需要结合上下文辨析。

02常见被动标志词分类解析：从教材实例到规律总结

常见被动标志词分类解析：从教材实例到规律总结基于九年级下册教材（以人教版为例），我们将被动标志词分为五大类，逐一分析其结构、典型例句及易错点。

“于”字式被动句：引出施动者的“桥梁”结构特征：动词+于+施动者（“于”译为“被”或“从……被”）

语法逻辑：“于”本是介词，表地点、时间或对象，但在被动句中，它的作用是引出动作的发出者，使主语的被动性更明确。

教材实例：

《生于忧患，死于安乐》：“傅说举于版筑之间”——“举”（被选拔）的动作由“版筑之间”（泥水匠群体）发出，全句意为“傅说从泥水匠中被选拔”。

《鱼我所欲也》：“受制于人”（虽非教材原句，但类似结构常见）——“制”（控制）的动作由“人”发出，“于”引出施动者。

易错提醒：

“于”字式被动句：引出施动者的“桥梁”“于”表被动时，需与表地点的“于”区分。例如《曹刿论战》“战于长勺”中的“于”表地点（在长勺作战），是主动句；而“举于版筑”中的“于”表被动（从……被选拔），二者关键区别在于主语是否为动作的承受者。

“为”字式被动句：主动标记被动的“主力”结构特征：

基本式：为+施动者+动词（“为”译为“被”）

扩展式：为+施动者+所+动词（“为……所”表被动，更强调动作的完成性）

语法逻辑：“为”本是动词（做、成为），但在被动句中虚化为介词，直接提示被动关系；“为……所”是更典型的被动结构，“所”加强动作的被动性。

教材实例：

《邹忌讽齐王纳谏》：“兔不可复得，而身为宋国笑”（虽出自上册《守株待兔》，但结构典型）——“为宋国笑”即“被宋国人嘲笑”，“为”引出施动者“宋国（人）”。

《陈涉世家》（九年级上册）：“吴广素爱人，士卒多为用者”——“为用”即“被任用”，省略施动者“吴广”，需结合语境补全。

“为”字式被动句：主动标记被动的“主力”《送东阳马生序》（九年级下册）：“今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？”中虽无“为……所”，但类似结构需注意：“为用”“为笑”是常见模式。

易错提醒：

“为”表被动时，需与作动词的“为”区分。例如《论语》“为人谋而不忠乎”中的“为”是介词（替），表主动；而“身为宋国笑”中的“为”是被动标志词（被）。此外，“为……所”结构中“所”不可省略（如“为众所服”不能说成“为众服”，后者可能被误解为主动）。

“见”字式被动句：表被动的“含蓄派”结构特征：

单用“见”：见+动词（“见”译为“被”，多用于否定句或疑问句）

组合式：见+动词+于+施动者（“见……于……”，更明确）

语法逻辑：“见”本有“被看见”之意，引申为“被”，但单用“见”时被动关系较隐晦，需结合语境；“见……于……”通过“于”引出施动者，被动关系更清晰。

教材实例：

《屈原列传》（拓展篇目）：“信而见疑，忠而被谤”——“见疑”即“被怀疑”，“见”直接表被动；

《廉颇蔺相如列传》（拓展篇目）：“臣诚恐见欺于王而负赵”——“见欺于王”即“被大王欺骗”，“见……于……”明确