九年级下册第一单元 我们共同的世界(导学案） -2026年中考道德与法治一轮复习.docxVIP

我们共同的世界（导学案）

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课题

第一单元我们共同的世界

课型

复习课

课时：1

学习目标

（1）政治认同：通过分析联合国80年实践及中国参与贡献，理解中国坚持多边主义、推动构建人类命运共同体的决心，增强国际责任意识。

（2）法治观念：结合联合国宪章及国际合作案例，认识国际法与国际规则的重要性，理解各国应遵循公平正义的国际秩序。

（3）责任意识：通过模拟议题研讨、提案设计等活动，提升运用全球视野分析问题、提出解决方案的能力，树立全球公民意识。

重点

以联合国80周年为线索，串联“经济全球化、世界多极化、和平与发展、人类命运共同体”等核心考点，构建知识网络；掌握中考典型题型的答题逻辑。

难点

辩证分析联合国的作用（成就与局限），理解中国与联合国的关系；在复杂时政情境中精准调用多个考点，进行多角度论证。

构建思维导图（3分钟）

二、（交流合作→共享共长）

【学习任务】环节一：80年贸易与合作，如何彰显经济全球化的深度？

议学情境：材料一：80年来，成员国从51个扩大到193个，涵盖全球几乎所有主权国家，各国通过联大、安理会等平台在政治、经济、文化领域持续开放合作。

材料二：联合国推动新技术/新业态的全球落地：在非洲推广中国杂交水稻技术（提升粮食安全）、通过“全球数字契约”规范人工智能治理，体现世界在技术、经济领域的变革与发展。

材料三：联合国推动的黑海粮食倡议，让乌克兰千万吨谷物运往全球，稳住多国餐桌。赞比亚蜂蜜通过进博会打开市场，不仅收获中国订单，还吸引欧洲客户，让部落蜂农共享红利。这些跨越国界的往来，让好物流通、生计相连，成了全球共荣的生动注脚。

议一议：结合议学情境，探究以下问题：

①联合国成员国变多，各国一起合作，这说明世界是什么样的？

②联合国帮非洲种水稻、管人工智能，这表明世界发展有什么特点？

③乌克兰粮食、赞比亚蜂蜜卖到各国，这体现了各国经济有什么关系？

议学活动：

机遇组风险组

活动要求：①每组4人，结合素材与知识点，分别梳理经济全球化对联合国发展使命的推动作用、带来的挑战及应对思路。

②每组派1名代表发言（限时2分钟），阐述观点后，两组进行1分钟补充辩论。

【学习任务】环节二：80年多元与交融，如何守护文化多样性的活力？

议学情境：联合国教科文组织“世界文化遗产保护计划”——全球100多个国家的500多处文化遗产纳入保护，中国良渚古城与埃及金字塔联合开展“文明对话展”，吸引全球观众；但是，部分地区因宗教文化差异也会引发局部矛盾，联合国派驻文明调解专员，组织不同文化背景的民众开展“文化认知工作坊”，从文明根源处化解误解，强调各文明无高低优劣之分。

议一议：①联合国的做法，体现文化多样性有何重要性？

②生活中我们应该怎样对待文化的多样性？

③“文明对话展”对我们对待不同文明有何借鉴？

【学习任务】环节三：80年力量与博弈，如何推动世界多极化的进程？

议学情境：根据联合国安理会数据显示，近10年，新兴市场国家和发展中国家在安理会表决中协同发声，推动通过多项维和、裁军决议，避免了3起大规模地区冲突升级，国际力量对比更趋平衡。但是，根据联合国秘书长报告，也有些个别大国推行单边主义，拖欠联合国会费超30亿美元，在网络安全、太空治理等领域拒绝接受联合国框架下的规则制定，引发大国竞争。

议一议：①材料中体现世界多极化的什么表现？对联合国维护和平有何意义？

②“单边主义”反映国家间关系的什么特点？联合国如何应对？面对这种局面，中国该发挥什么作用？

【学习任务】环节四：80年力量与博弈，如何推动世界多极化的进程？80年和平与发展，如何构建人类命运共同体的蓝图？

议学情境：2024年联合国未来峰会通过56项行动计划，中国提出的“全球发展倡议”“全球安全倡议”被纳入，推动各国在气候治理、公共卫生等领域合作，120多个国家响应《全球数据安全倡议》。同时，联合国发展计划署报告——全球面临和平、发展、安全、治理“四大赤字”，气候资金缺口大，一些发展中国家物资短缺，联合国呼吁“全球共同担当”。

议一议：①中国倡议被纳入联合国计划，体现人类命运共同体的什么价值？②“四大赤字”反映当今世界的什么主题困境？联合国该如何推动破解？

议学活动：出谋划策

活动要求：①4人一组，结合素材中中国倡议和“四大赤字”，围绕“人类命运共同体理念如何破解某一赤字”展开讨论，每组选定“和平赤字”“发展赤字”“安全赤字”“治理赤字”中的一个主题，梳理具体对策（需关联知识点），时间3分钟。

②每组派1名代表分享对策（限时1分钟/组），要求说明“赤字表现—理念对接—具体做法”的逻辑。

（四