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一、文本解码：《驿路梨花》的多重解读维度
演讲人
CONTENTS
文本解码：《驿路梨花》的多重解读维度
学情定位：基于认知规律的教学目标设计
课堂实施：以“探究”为核心的分层教学流程
板书设计：可视化呈现核心内容
教学反思：从文本到生活的育人价值
目录
驿路梨花课件
作为一名从事语文教学十余年的一线教师，每当翻开统编教材七年级下册中《驿路梨花》这篇课文，我总会想起第一次讲授它时的场景——窗外的梨花正零星绽放，教室里学生们随着“小茅屋的主人是谁”的悬念不断追问，眼里闪烁着探寻的光芒。这篇由彭荆风先生创作的短篇小说，用质朴的语言编织出温暖的故事网，既是语文教学中“叙事技巧”的经典范例，更是传递人
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