七年级语文导学案：散步主题与语言探究.pdfVIP

七年级语文导学案

课型：综合课设计：尹茵茵审核：：

班级：小组：：使用时间：月日星期

课题：散步第2累计

学习过程（定向导学：1页至4页）

流程及学习内容学和方法

目标是你的导航灯！

二、夯实基础10分钟

1、结合语境，解释下列加点的含义独学：绝对安静

（1）母服地点点头，便去拿外套。对学：对子间检查完成情况

信服：

（2）我的母亲又熬过了一个严冬。

熬：

（3）拆散一家人，分成，各得其所，终不愿意。

各得其所：

2、请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和

性格）以小见大：指从小的可以看

（1）的母亲出大的，指通过小事可以看

（2）的我出大节，或通过一小部分看

（3）的妻子出整体。在写作中指对形象

（4）的儿子进行强调、取舍、浓缩，以

3、请写出下列句子所采用的表达方式。独到的想象抓住一点或一个

（1）这南方的初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的局部加以集中描写或延伸放

淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。（）大，以更充分地表达思

（2）我和母亲走面，我的妻子和儿子走在后面。（）想。

（3）好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（）

指示能力提升第2（1）小题：

三、能力提升20分钟细节就是人或事物的某个局

1、“但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。”一句中“熬”字部的细致特征。例如认得外

用得好，好在哪里？貌、动作等细节，景物细节

等。运用细节描写应注意：

（1）选取典型细节，以突出

2、阅读课文“后来发生了”至结尾，完成下列题目：人或事物的特征，突出

（1）文中语句“眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑（2）语言要简练、生动，可

树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”属于什么描写？有什么作用？精心选择，运用巧妙修