202512九年级语文答案.doc

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九年级语文独立作业参考答案

卷面书写（3分）2025．12

一、基础运用（20分）

1．（1）B（1分）

（2）示例：铜。“铜”为形声字，左边斜金旁表意，为金属类，右边”同“为声旁，表读音。（评分标准：2分，汉字1分，理由1分）。

2．（1）直挂云帆济沧海（1分）

（2）蜡炬成灰泪始干（1分）

（3）在乎山水之间也（1分）

（4）示例一：A范仲淹《岳阳楼记》。文句：不以物喜，不以己悲。理由：这句话劝导友人应保持内心的平静与强大，不因外界的顺逆而动摇，体现了一种超然豁达的人生态度，有助于坦然面对挫折。

示例二：B苏轼《水调歌头》。诗句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。理由：这句诗从事物发展的规律出发，阐明遗憾和困难是人生的常态，能宽慰友人之心，使其明白挫折并非个例，从而释怀并坦然接受。

示例三：C刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。理由：这两句诗以生动的景象揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律，蕴含着在困境中始终怀抱希望、乐观向上的深刻哲理，能有效激励友人放眼未来，振奋精神。

（评分标准：诗句2分，理由2分）

（1）示例一：鲁智深——鲁智深具有反抗精神。他正直侠义，无个人得失算计。如拳打镇关西纯为解救金氏父女，大闹野猪林是因仗义救林冲，从未有过妥协或动摇。

示例二：武松——武松具有反抗精神。武松的反抗兼具正义与个人复仇色彩，他斗杀西门庆、醉打蒋门神既有惩恶也有私仇，血溅鸳鸯楼痛斥官府黑暗，极具反抗精神。

示例三：林冲——林冲具有反抗精神。他的反抗历经被动到主动的漫长过程，前期一再隐忍（如休妻、认罪野猪林），到火烧草料场才彻底觉醒，怒杀差拨，雪夜上梁山，走上反抗道路。

（评分标准：共4分。人物1分，理由3分）

（2）①早期（或抗日战争时期）。早期的诗歌一般情感基调是苦难和悲伤。《雪落在中国的土地上》借“雪、土地、人民”等意象书写民族苦难与悲悯，情感沉郁、节奏低回，与抗战时期的时代主题与风格一致。此外，长短不一的句式，不求整齐划一的诗节，也可见其属于早期。（评分标准：共3分。判断1分，理由2分）

②示例一：意象角度。以“雪、土地、风、人民”等冷色、厚重意象，呈现苦难与坚韧，情感基调沉郁而悲悯。写出当时祖国大地的荒芜与遭受的压迫，表现出作者对当时祖国深切苦难的悲哀。

示例二：节奏分行角度。自由诗体，句式长短错落，意象并列与跨行递进，让情感层层凝聚，在荒芜中守望希望，更突出了诗人的情感表达，加深了诗人对祖国深切苦难的悲哀之情的抒发。

（评分标准：共3分，任选一个角度即可）

二、文学作品阅读（15分）

4．①工作回忆

②完全理解父亲呓语内容，还能道个周全。（或：还能还原完整场景）

③示例一：护士——误以为父亲清醒说话，得知是呓语后觉得有趣；示例二：病友——因呓语内容调侃父亲不像病人。

（评分标准：①和③每空1分，第②空2分，言之有理即可）

5．①军旅呓语（如“报告”“敬礼”）展现父亲对纪律的刻骨铭心与军人身份的强烈认同，体现他一生坚守的刚毅与使命感。②工作呓语（如“堵缺口”“把荒山变成花果山”）凸显父亲对地方事业的执着与责任感。③农事呓语（如“栽秧”“割稻”）以轻柔语调流露对土地与农耕的热爱与眷恋。（评分标准：共4分，每点2分，答出两点即可）

6．示例1：我选A句，“生怕”“吓走”运用拟人修辞，将“季节”赋予生命，展现其可被惊扰的特点。体现父亲对农事的极度珍视。（评分标准：共3分，加点词分析1分，情感2分）

示例2：我选B句，前者写作者内心的沉重与失望，后者以物理高度象征父亲与土地的疏离。“最远的距离”并不仅仅是空间概念，更是精神与心灵的距离，象征父亲失去与土地的羁绊，暗示父亲对土地的眷恋与不舍。（评分标准：3分。加点词分析1分，情感2分）

7．[示例一]沉默与行动——父亲一生严厉寡言（如批评子女、呓语不提家人），传统父爱让他不擅直接表达，但却通过雪夜熬粥等行动细节传递爱。儿子虽然从小害怕父亲的严厉和批评，却也在父亲住院后悉心陪护照看。父子两人虽都不善言语，但都在行动中表达关心。

[示例二]理解与共鸣——母亲因共同经历六十载风雨，能精准解读父亲的呓语，甚至与梦中的他对话，展现夫妻之间情感的默契；子女从最初对呓语“不明所以”，到陪护时整理呓语内容、因雪夜电话触动，体现代际隔阂的消解，凸显亲情的双向理解。

[示例三]奉献与责任——父亲将青春献给军旅、中年投身地方建设，晚年牵挂农事，一生为国家与土地奉献，即使衰老住院，呓语仍围绕职责。儿女虽然有时不理解父亲，也主动积极承担照顾父亲的责任，父亲虽不善表达，但通过熬粥履行父亲的职责。

（评分标准：共4分，关键词解读2分，结合内容分析2