基础篇语文课后练习与写作指导.pdfVIP

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(深蓝)的天空中挂着一轮(金黄)的圆月，下面是海

边的沙地，都种着(一望无际)的(碧绿)的西瓜。其间有

一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹

尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的逃走了。1

．按课文内容填空。

2.这段话把自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中自然环境

描写是按从上到下的顺序，依次写了天空、

圆月、沙地、西瓜四种景物，还写了深蓝、

金黄、碧绿种颜色这样写生动形象，具体，

使人身临其境

3.请找出描写人物外貌的句子。

其间有一个十一岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉

4.捏和刺这两个动词写出了闰土刺猹时的动作迅猛有

力扭和逃这两个动词写出了猹灵活狡猾的特性。如

果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是棋逢敌手。

(二)

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的

朋友所不知道的。他们不知道些事，闰土在海边时，他们

都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空

1．“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”

的含义是：(②)

①作者和他的小朋友家里的院子围墙都是四个角的

②作者和他的小朋友都高墙大院里，生活天地狭窄，

知识贫乏

③作者和他的小朋友在院子里玩时，都看四个角的天空。

2.从闰土所讲的几件事里，我们可以看出闰土是个

聪明能干、机智、见多识广和

阅历丰富的少年。文中主要是抓住人物的

外貌、语言、动作等描写，

来突出人物的个性，使闰土的形象深深地印在小读者

的心里。

你最熟悉的人是谁？他她是个什么样的人呢？想不

想让大家也认识一下他她呢？请你选取有关他她的典

型事例写一写，让大家都来了解一下他她吧！写作时，

可以通过具体描写人物的动作、语言、神态等写出这个

人给你留下的深刻印象。

思路分析：

文章可以采用总分总的结构，抓住最能表现人物特点

的典型事例写，特别是人物语言、动作、神态要写具体，

才能把人物写活。

优秀示例：

很调皮。有一次，外公给我们炸了三只鸡腿我和各

吃完一只后，都想吃最后一只但是对方都不肯了个主意，

便叫把鸡腿，我来找，找到了归我，没找到东西归她

，自己绝对能胜7岁的小孩，就走到了门背后。大约过了20分

钟，喊到“藏好了！”我行动起来，柜子里，书架上，碗里，

床下……都找遍了，就是找不着我发火了，问：“我输了，

告诉我吧，你把鸡腿藏在哪里？”笑嘻嘻地指着肚子，不好意

思地说：“嘻嘻，藏在这里。”“你怎么可以这样？”“你呀

，”开心地说，“随便我怎么藏，难道放在肚子里就不叫藏吗

？”我哭笑，不佩服她，谁叫我自作聪明呢？