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课题：17.黄果树瀑布

类型：苏教版所属学科：语文第九册

主备：备间：

教案内容：☆教学调整☆

教学要求：

1正确、流利、有感情地朗读课文。

2学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字组成的。

3能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声

响的特点。

4通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限

生机对人的性情的陶冶。

教学重点：

指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的

陶冶。

教学时间：三

第一

一、激趣导入，揭示课题：

1学生背诵的诗《望庐山瀑布》。

2庐山的瀑布给你留下了什么印象？

3你还见过哪些瀑布？它们给你的印象？

4今天我们要去游览黄果树瀑布，想去吗？揭题

5简介黄果树瀑布：在省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成：县城

西南15千米处有条白水河，这里高山，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄

果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。

过度：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看录象欣赏。

二、初读课文，了解内容：

1，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的查字典解决。

2检查：

（1）出示，指名认读，齐读。

(杰作人喧喧嚣缝隙悬挂漫天浮游撩过来气势非凡雄伟壮观直泻而下山回

谷应漂浮聆听胸膛挟来掩映沉醉)

（2）指名读通课文,评价纠正。

3轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？

4交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们的感受：下到谷

地时的感受、瞻仰塑像的感受。

5分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？

三、分段朗读课文

—指名读

四、指导写字：

1出示生字，读一读。

2说一说这些字写的时候要注意什么。

3用钢笔描红、临写。

五、作业：

1抄词

2朗读课文。

第二

一、复习

1读

2说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？

二、细读第一段：

1指名读，理解“杰作”。

2这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。

3再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。

过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？

三、细读第二——四自：

1自由轻声读课文，想，每一自写了什么？

2讨论交流自段意。

3默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关

语句，用“——”划下来。

电脑出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。

4指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一

般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。板书。

5大声练读三个自，想想该用什么样的语气来读？你最哪一段？为什

么？

6指名有感情地读自己最地那一段，并说说为什么。

7听让学生进一步感受瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为“银

雨撒全街”的情景。

四、作业：

1给下列字加上偏旁，组成另一个字，再组词。

斯帝暴页夹撩

2填空。

第三

一、复习检查：

1齐读1——4自。

2说说每个自的主要意思。

二、细读第5——8自：

1指名读第5自，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方？我们来到谷地有什

么感受？

2讨论、交流。泻落在一片群山环抱的谷地