不说脏话小班健康教案.pptxVIP

不说脏话小班健康教案

演讲人：XXX

日期:

1

2

3

教育策略设计

不良行为认知

教学目标设定

目录

4

5

6

效果评估体系

家校协作机制

教学活动安排

目录

01

教学目标设定

文明语言认知培养

识别脏话

教导幼儿识别并理解脏话的含义，知道其不礼貌、不文明。

01

鼓励幼儿用文明、礼貌的语言表达自己的想法和情绪。

02

拓展词汇

通过教学和实践，增加幼儿文明、礼貌的词汇量，丰富语言表达。

03

纠正语言

帮助幼儿识别自己的情绪，了解情绪的产生和表达方式。

认知情绪

教会幼儿通过深呼吸、转移注意力等方法，合理调节自己的情绪。

情绪调节

教育幼儿理解他人情绪，学会在与人交往中关注他人感受。

同理心培养

情绪管理能力提升

社交礼仪基础建立

尊重他人

教育幼儿尊重他人，学会倾听和接纳别人的意见和建议。

01

礼貌用语

教会幼儿使用礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请”等，并能在实际生活中运用。

02

合作与分享

培养幼儿的合作精神和分享意识，让他们学会在集体中与他人和谐相处。

03

02

不良行为认知

脏话对他人影响

破坏社交关系

脏话往往带有侮辱、攻击性，会让他人感到受伤和难过。

影响个人形象

伤害他人感情

使用脏话会让人觉得不友善，导致他人不愿意与其交往。

频繁说脏话会给人留下粗俗、没教养的印象。

选择礼貌、恰当的语言表达自己的情绪和想法。

用文明语言

与亲朋好友分享自己的感受，寻求他们的支持和理解。

倾诉与分享

当遇到无法处理的问题时，学会向他人寻求帮助和建议。

寻求帮助

正确表达情绪方式

01

02

03

自我控制方法训练

当感到愤怒或冲动时，先深呼吸，让自己冷静下来。

深呼吸与冷静思考

将注意力从负面情绪上转移开，关注其他事物或活动。

转移注意力

用积极的语言暗示自己，增强自信心和自控力。

自我暗示与鼓励

03

教育策略设计

情景模拟教学法

设定贴近生活场景

将不说脏话的情境融入到幼儿的日常生活中，例如在游戏、互动或角色扮演中，使幼儿更容易理解和接受。

情境中的冲突与解决

情境演练与反馈

通过情境中的冲突，引导幼儿认识到说脏话的不良影响，并学会在类似情境下用适当的方式表达自己的情感和需求。

组织幼儿进行情境演练，让他们在实践中学习如何运用恰当的语言和行为，同时给予及时的反馈和鼓励。

1

2

3

正向强化激励机制

表扬与奖励

对在不说脏话方面表现良好的幼儿给予及时的表扬和奖励，增强他们的积极性和自信心。

01

荣誉评选

在班级中设立“文明小标兵”等荣誉评选，鼓励幼儿争当榜样，提高自我约束力。

02

鼓励幼儿互评

引导幼儿互相评价，发现他人的优点，形成互相学习、共同进步的良好氛围。

03

为幼儿提供替代脏话的适当表达方式，如“我不开心”、“我生气了”等，帮助他们学会用恰当的语言表达情感。

替代用语学习方案

教授适当的表达方式

通过故事讲述、角色扮演等方式，丰富幼儿的词汇量，提高他们的语言表达能力，从而避免使用脏话。

丰富幼儿词汇

教育幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，培养他们的文明习惯和社交能力。

学习礼貌用语

04

教学活动安排

文明用语互动游戏

文明用语互动游戏

游戏名称

游戏目标

游戏内容

游戏方式

文明小天使

通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会使用文明用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

培养孩子们良好的文明习惯，增强他们的礼貌意识。

分组进行，每组选出一位“文明小天使”，在其他孩子需要帮助时，使用文明用语进行沟通和协调。

绘本故事情绪解读

绘本选择

《小猪的礼貌日》

02

04

03

01

解读要点

通过故事引导孩子们认识到不同情绪的表达方式，学会在情绪失控时使用文明用语进行沟通和调节。

故事内容

小猪在日常生活中遇到各种情境，通过礼貌用语和积极情绪解决了问题。

教学方法

教师讲述故事，结合图片和情境进行生动讲解，鼓励孩子们积极参与讨论和表达自己的看法。

模拟日常生活中的情境，如购物、乘车、排队等，让孩子们扮演不同的角色进行互动。

通过角色扮演，让孩子们在实际情境中运用所学文明用语，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

分组进行，每组分配不同的情境和角色，让孩子们在模拟的情境中进行互动和练习。

教师需在旁边观察，及时纠正孩子们的不当行为，引导他们正确运用文明用语。

角色扮演情境练习

角色设置

练习目标

练习方式

教师指导

05

家校协作机制

家长监督配合要点

监督孩子言行

家长需密切关注孩子的言行举止，及时发现并纠正不良语言习惯，包括脏话、粗鲁用语等。

积极配合教育

鼓励孩子表达

对于幼儿园开展的相关教育活动，家长需积极配合，如参与讨论、分享经验等，共同营造良好的语言环境。

鼓励孩子用文明、礼貌的语言表达自己的情感和需求，培养他们的语言表达能力和情绪管理能力。

1

2