幼儿园大班美术课百老汇爵士乐教案.docxVIP

幼儿园大班美术课百老汇爵士乐教案

一、课程标准解读分析

本教案所涉及的教学内容，依据《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园大班美术课程标准》进行设计，旨在培养幼儿的审美情趣、动手能力和创新精神。在知识与技能维度，本课的核心概念是“百老汇爵士乐”，关键技能包括欣赏爵士乐、用色彩和线条表达音乐感受、运用剪贴、拼贴等手法进行创作。在过程与方法维度，本课倡导通过聆听、观察、模仿、实践等方式，引导幼儿主动探究、体验和创作。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的音乐感知力、审美能力和创造力，激发其对艺术的热爱，培养其团队协作精神和创新能力。同时，本课内容与幼儿园大班美术课程单元“音乐与美术”紧密相连，为后续学习“音乐与美术”系列课程奠定基础。

二、学情分析

针对幼儿园大班幼儿的年龄特点，他们在音乐感知、动手操作、审美能力等方面已有一定基础，但对爵士乐的了解相对较少。在生活经验方面，幼儿可能对音乐、色彩、线条等元素有所接触，但缺乏系统性的认知。在技能水平上，幼儿的动手操作能力较强，但创作能力相对较弱。在认知特点上，幼儿以直观、形象思维为主，对音乐和美术的关联性认识不足。在兴趣倾向上，幼儿对音乐和美术活动较为感兴趣，但个别幼儿可能存在注意力不集中、动手能力差等问题。针对以上学情，本教案将设计趣味性强、互动性高的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高其审美能力和创新能力。

二、教学目标

知识的目标

本课旨在帮助幼儿建立对百老汇爵士乐的基本认知，包括爵士乐的历史背景、风格特点以及代表作品。幼儿将能够识记爵士乐的基本术语，如“蓝调”、“摇摆”等，并理解这些术语所代表的音乐元素。通过聆听和观察，幼儿能够描述爵士乐的节奏和旋律特点，并能区分不同爵士乐作品之间的风格差异。

能力的目标

幼儿将通过参与美术活动，发展动手操作能力和创造力。他们能够运用剪贴、拼贴等手法，将爵士乐的节奏和旋律转化为视觉艺术作品。此外，幼儿将学会在小组中合作，共同完成一幅大型爵士乐主题画作，培养团队协作能力。

情感态度与价值观的目标

本课旨在培养幼儿对音乐的热爱和对美的感知。通过欣赏和创作爵士乐美术作品，幼儿将体验到音乐与艺术的结合，激发他们对多元文化的兴趣。同时，幼儿将学会尊重不同的艺术形式，培养包容多元文化的价值观。

科学思维的目标

在本课中，幼儿将通过观察和聆听，发展对音乐节奏和旋律的感知能力。他们将被鼓励提出问题，如“为什么爵士乐的节奏如此独特？”并尝试通过创作活动来解答这些问题。这样的过程将促进幼儿的逻辑思维和创造性思维的发展。

科学评价的目标

幼儿将学会如何评价自己的艺术作品和同伴的作品。他们将被引导使用简单的评价标准，如色彩搭配、创意表达等，来评价作品的质量。此外，幼儿将学会反思自己的创作过程，思考如何改进自己的作品，从而培养元认知和自我监控能力。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于幼儿对百老汇爵士乐的理解和表达。具体包括：识别爵士乐的基本节奏和旋律特征，运用色彩和线条创作出能够反映爵士乐风格的作品，以及通过小组合作完成艺术创作的过程。这些内容是幼儿在美术创作中理解和应用爵士乐的关键，也是培养幼儿艺术感知力和创造力的重要基础。

教学难点

难点在于幼儿如何将抽象的爵士乐节奏和旋律转化为具体的视觉艺术形式。这包括理解爵士乐的节奏感和旋律线条，以及如何将这些感觉通过色彩和线条在纸上表现出来。难点成因可能包括幼儿对音乐节奏的感知能力有限，以及对色彩和线条运用技巧的缺乏。因此，需要通过具体的教学活动和实例来帮助幼儿建立这种转化能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：爵士乐风格介绍PPT

教具：爵士乐风格音乐CD、彩色画纸、水彩笔、剪刀、胶水

音频视频资料：百老汇爵士乐经典曲目片段

任务单：爵士乐风格绘画指导手册

评价表：美术作品评价标准表

学生预习：了解爵士乐的基础知识

学习用具：画笔、剪刀、胶水

教学环境：小组合作学习桌椅、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.激发兴趣，引入主题

（大班幼儿的注意力容易被有趣的事物吸引，因此，首先以一个轻松愉快的音乐活动作为导入。）

同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——音乐的世界。你们喜欢听音乐吗？有没有最喜欢的歌曲呢？今天，我们要听一种特别的音乐，它充满了活力和节奏感，这种音乐叫做爵士乐。

2.创设情境，认知冲突

（教师播放一段爵士乐，让学生初步感受爵士乐的特点，然后提出与幼儿前概念相悖的问题。）

现在，请听一下这段音乐，你们觉得它像什么？有的小朋友可能觉得它像动画片里的音乐，有的可能觉得它像舞会上的音乐。但是，我要告诉你们，这不是动画片也不是舞会，这是爵士乐！它有自己的故事和风格。那么，爵士乐是怎么来的呢？它的特点是什么呢？今天，我们就来揭开爵士乐的神秘面纱。

3.提