6.2.2 基因在亲子代间的传递 课件 2026年春人教版生物八年级下册.pptxVIP

第二章生物的遗传与变异第六单元生命的延续和发展人教版?生物?八年级?下册?课件第二章·第二节·第一课时基因在亲子代间的传递

学习目标1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。

想一想，议一议右图是大量精子游向卵细胞的示意图。正常情况下，一个卵细胞只能与一个精子结合。精子和卵细胞的结合给后代带去了什么？由于精子和卵细胞各自携带了父方和母方一半的遗传物质,所以精子和卵细胞的结合给后代带去了父母双方的遗传信息,保证了亲子代间遗传物质的稳定性。

控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过把基因传递给子代。 在有性生殖过程中，和就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。基因生殖过程精子卵细胞

知识点1基因、DNA和染色体染色体DNA基因1基因、DNA和染色体的关系

DNA(遗传物质)蛋白质1基因、DNA和染色体——染色体特性：存在于_______中，容易被碱性染料染成深色。组成：主要由______分子和_______分子构成。规律：每一种生物细胞内染色体的______和______都是一定的。细胞核DNA蛋白质形态数目

1基因、DNA和染色体——DNA位置：存在于上。本质：是主要的。结构：呈长长的结构，外形像一个形的梯子。染色体遗传物质链状双螺旋

知识拓展为什么说DNA是主要的遗传物质？正常烟草花叶正常烟草患病除部分病毒外，其他生物都是以DNA为遗传物质的，因此，DNA是主要的遗传物质。

1基因、DNA和染色体——基因位置：存在于遗传物质上。本质：有的片段。功能：不同的片段含有不同的_________，控制着生物的_____。DNA遗传效应DNA遗传信息性状ABC……双眼皮无卷舌

位置关系：染色体上有，DNA上有。数量关系：一条染色体→个DNA→个基因DNA基因一多观察·思考基因、DNA和染色体的关系①请你依据下面的示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的位置关系和数量关系。基因

你能用图形表示出细胞、细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系吗？基因DNA染色体细胞核细胞控制性状【总结】一般来说，一条染色体上含有一个DNA分子，一个DNA分子上含有多个基因，基因控制着生物的性状。

②数一数人的体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？③每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？说说你作出判断的理由？23对（46条）。不是，每条染色体上不同区域片段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目远远多于颜色区域数目。因为成对的染色体形态、大小等特征相似。整理后的正常女性体细胞内染色体排序图观察·思考基因、DNA和染色体

知识拓展1不同生物的体细胞内染色体数相同吗？32对20对12对4对10对23对不同种生物的染色体数目不同，同种生物染色体数目相同

知识拓展2人的染色体数目和结构异常情况猫叫综合征（5号染色体短臂缺失）21三体综合征（21号染色体多一条）

人的体细胞中有对染色体，含有个DNA分子，有2万多基因，决定着人体可遗传的性状。课堂小结在生物的体细胞中，染色体是成存在的，DNA和基因也是成存在的。对4623对对染色体、DNA和基因的关系

第二章生物的遗传与变异第六单元生命的延续和发展人教版?生物?八年级?下册?课件第二章·第二节·第二课时基因在亲子代间的传递

学习目标1.描述生殖过程中染色体数目的变化规律。2.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递,理解基因的传递规律。3.通过发现有性生殖过程中染色体数目减半的科学史,体验科学家们严谨求实的科学态度。

知识点2基因的传递1提出问题生物体在有性生殖过程中形成的生殖细胞（精子、卵细胞）会不会像体细胞一样具有成对的染色体？为什么？23对父母子+23对46对=46对子媳孙+46对92对=………小资料先假设某个说法是正确的，再根据这个说法进行推理得到合乎逻辑的推论。如果这个推论与事实不相符，就可以判断这个说法不成立，既这个说法是谬论。这是一种常用的推理方法——归缪法。

受精卵在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会。2作出假设减少一半精子卵细胞父亲母亲（23对）（23对）（23对）（23条）（23条