6.2.4 人的性别决定 课件 2026年春人教版生物八年级下册.pptxVIP

人教版?生物?八年级?下册第一课时第四节人的性别决定第二章生物的遗传与变异第六单元生命的延续和发展

学习目标1.说明人的性别是由性染色体的组成决定的。2.说出男女体细胞和生殖细胞中性染色体的组成。

想一想·议一议一位母亲生出的性别不同的双胞胎称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女是由什么决定的？这对双胞胎是由两个卵细胞分别与两种精子(含X和含Y染色体)结合形成的受精卵发育来的。男女性别是由性染色体的组成决定的。

知识点1男女染色体的差别电子显微镜下的男女染色体图

22对常染色体（与性别决定无关）1对性染色体（与性别决定有关）人的体细胞中染色体数量为对，组成为。女男2322对常染色体+1对性染色体男性和女性的染色体观察·思考

观察·思考男性和女性的染色体以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？男性XY精子XYXX女性卵细胞X2种1种

【讨论】②想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？XY男性XY精子X卵细胞XXX女性2种1种1条观察·思考男性和女性的染色体

男女体细胞和生殖细胞中染色体的数目与类型总结归纳男女体细胞染色体体细胞性染色体生殖细胞染色体生殖细胞性染色体22对常染色体+XY22对常染色体+XXXYXX22条常染色体+X22条常染色体+Y22条常染色体+XX或YX

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学习目标1.通过人的性别决定的模拟实验,说明生男生女机会均等的原因。2.能用科学的态度看待生男生女问题。

知识点2生男生女的奥秘有些人认为：生男还是生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？XY产生卵细胞产生精子XXXXYXXXY人的性别是由决定的。性染色体的组成

模拟人的性别决定实验·探究【实验目的】通过模拟精子与卵细胞的随机结合探究人的性别决定，理解生男生女的机会是均等的。表示含Y染色体的精子表示含X染色体的精子和卵细胞【实验目的】黑、白围棋子，两个大小相同不透明的纸盒等

①分组：3人一组，一人取精子，一人取卵细胞，一人记录并汇总。③随机抽取并记录：随机摇匀，两位同学分别同时从两个盒子随机取一枚棋子，组合在一起，第三个同学做记录。放回棋子，并摇匀，随机抽取10次，记录生男生女的次数，在表格中的相应位置打“√”，再汇总统计全部的结果。（时间为3分钟）【方法步骤】②分装棋子：

【实验记录】次数性别12345678910合计比例（白黑）男（白白）女①本小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？②汇总全班数据的结果又是怎样的？③模拟探究的结果说明了什么问题？比率接近1:1生男生女是随机的，且机会均等。

亲代生殖细胞受精卵子代性别女性：XX产生卵细胞X男性：XY产生精子XX1:1XXYXXXY尝试将模拟实验的过程用遗传图解表示出来。

性染色体上是否有与性别有关的基因呢？1990年，科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。研究进一步证明了这个基因决定睾丸的形成。后来，科学家发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟。人类X、Y染色体的扫描电镜照片

现在你能解释“龙凤胎”是怎么来的吗？一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。同卵双胞胎两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。异卵双胞胎

分析和解释数据思维训练我国第七次人口普查(2020年)得到的我国人口性别构成情况如右侧图文资料所示。请分析数据并思考以下问题。①这些数据与生男生女机会均等的原理矛盾吗？为什么?②这次人口普查得出的结论之一是:我国人口的性别结构得到改善。资料中的哪些数据支持这一结论？①总人口性别比为105.07，与2010年的105.20基本持平，略有降低。②出生人口性别比为111.3，较2010年下降6.8。注:性别比是以女性人口为100，计算男性与女性的比例。

【知识拓展】其他性别决定方式

人的性别决定生男生女的奥秘男女染色体的差别体细胞男性：22对+XY女性