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北师大版二年级下册期中练习.docx

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    北师大版二年级下册期中练习

    一、数与代数

    数的认识与组成

    在小学数学的学习过程中，数的认识是学生构建数学思维的基础环节。进入二年级下学期后，学生已经掌握了100以内数的读写、顺序和大小比较，并初步建立了“十”为单位的计数观念。本阶段进一步拓展至千以内数的认识，旨在帮助学生建立更完整的数位体系，理解个、十、百、千之间的进率关系，形成系统的数值感知能力。

    千以内的数对于低年级儿童而言，既是认知上的延伸，也是一次思维方式的跃迁。他们需要从具体的实物操作逐步过渡到抽象的符号表达。例如，在学习“345”这个数时，教师通常引导学生将其分解为3个百、4个十和5个个，通过小棒

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