2026春统编版小学道德与法治五年级下册《推翻帝制 民族觉醒》课时练习及答案.pdfVIP

2026春统编版小学道德与法治五年级下册

《推翻帝制民族觉醒》课时练习及答案

—、基础达标（每题6分，共30分）

1.填一填：年，辛亥革命爆发；年1月1日，中华民国

临时政府在南京成立，就任临时大总统。辛亥革命推翻了统治中国两

千多年的,建立了中国历史上第一个共和制国家，传播了的

理念。

2.选一选：下列关于辛亥革命和中华民国的说法，正确的是（）（可多选）

A.孙中山是中国近代伟大的革命先行者，领导了辛亥革命

B.中华民国的成立标志着中国两千多年帝制的结束

C.辛亥革命后，剪发辫、穿西装等新风尚逐渐流行

D.《中华民国临时约法》是中国历史上第一具有资产阶级共和国宪法性质的

文件

3.判一判：（对的画错的画“x”）

（1）辛亥革命推翻了清政府的统治，实现了民族独立和人民解放。（）

（2）民主共和理念的传播，让人们开始认识到“国家主权属于全体国民”。（）

（3）我们应当铭记革命先驱的奋斗精神，珍惜当下的幸福生活。（）

4.连一连：把历史事件和对应的意义/相关人物连起来

孙中山武昌起义，打响辛亥革命第一枪

新军工程第八营领导辛亥革命，建立中华民国

清帝退位标志着清朝统治的结束

5.说一说：请列举辛亥革命后社会出现的两种新风尚，并简要说明新风尚

背后体现的思想变化。

二、能力提升（每题12.5分，共50分）

1情.境分析：有同学说“辛亥革命已经过去很久了，和我们现在的生活没什

么关系”。你同意这种说法吗？为什么？

2案.例探究：孙中山先生曾说“民国者，民之国也。为民而设，由民而治者

也”。请结合这句话，分析中华民国的建立与以往封建王朝的不同之处，并说明

辛亥革命的历史意义。

3实.践应用：请开展一次“革命先驱事迹探寻”活动，选择一位辛亥革命时

期的革命先驱（如孙中山、黄兴等），记录他的主要革命事迹和你从中感受到的

精神品质。

4感.悟分享：学习了《推翻帝制民族觉醒》这篇课文后，你对“百年追梦

复兴中华，，有了哪些初步认识？作为新时代的小学生，我们应该如何传承革命先

驱的精神？

三、拓展延伸（20分）

请你以“铭记革命先驱，传承奋斗精神”为主题，写一段不少于80字的倡议

语，向同学们发出铭记历史、致敬先烈、奋勇前行的号召。

参考答案

—\基础达标

1.1911；1912；孙中山；封建帝制；民主共和

2.ABCD

3.(1)x(2)V(3)V

4.孙中山——领导辛亥革命，建立中华民国；新军工程第八营——武昌起

义，打响辛亥革命第一枪；清帝退位——标志着清朝统治的结束

5.示例：新风尚1：剪发辫。思想变化：打破了封建王朝的等级象征，体

现了追求自由、平等的思想；新风尚2：穿西装、中山装。思想变化：接受西

方先进文化，摒弃封建旧习俗，彰显民主、进步的理念。(答案合理，列举两种

新风尚并说明思想变化即可)

二能力提升

1.示例：我不同意这种说法。理由：辛亥革命虽然过去很久，但它推翻了

封建帝制，传播了民主共和理念，为后来的社会进步奠定了基础。我们现在享

受的民主权利、自由平等的社会氛围，都与辛亥革命的历史贡献息息相关。铭

记这段历史，能让我们珍惜当下的幸福生活，传承革命先驱的奋斗精神。(围绕

“辛亥革命的历史影响”“对当下生活的意义”展开，言之有理即可)

2.不同之处：以往封建王朝的国家主权属于君主，人民处于被统治地位；

而中华民国的主权属于全体国民，强调“为民而设，由民而治”，国民享有平等

的权利和参与国家管理的机会，这是民主共和理念的体现。历史意义：辛亥革

命拉开了中国近代民族民主革命的序幕，结束了两千多年的封建帝制，建立了

共和政体；传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放；促使社会风俗等

方面发生新变化，为民族资本主义发展创造了有利条件。(不同之处围绕“主权

归属”“治理理念”展开，历史意义答出核心要点即可)

3.小例：革命先驱事迹探寻记录先驱姓名：孙中山主要事迹：①1894年

组织兴中会，走上革命道路；②1905年创建中国同盟会，提出“三民主义”；③

领导辛亥革命，推翻封建帝制；④1912年就任中华民国临时大总统