Unit 3 Colourful seasons Lesson 1（教学评教学设计）英语鲁科版五四制四年级上册2025.pdfVIP

Unit3Colourfulseasons

LessonlWhatseasonisthis?教学设计

单元Unit3课时第1课时

•Look、listenandlearn

Looklistenandlearn板块作为本单元的开篇，以Bigquestion:

“Whatseasonisit?”引入本课时主题，提出三个学习目标：掌握四季

词汇(spring、summerautumnwinter)、运用核心句型询问和回答

季节、感知“-ike”“-ide”相关发音规律。以四季风景图片(如春

天的鲜花、夏天的太阳、秋天的落叶、冬天的花)整体呈现学习情

境，以听唱关于四季的英文儿歌作为热身活动，引导学生观察图片、

跟唱歌曲、猜测季节，初步建立“季节特征与词汇”的关联。

•Dialoguetime

【What】本语篇围绕“辨认季节展开，包含简洁的季节问答

对话(如“Whatseasonisthis?tssummer.Whataboutthis?Thisis

语篇研读winter.)，呈现spring、summerautumnwinter四个核心季节词

汇，以及Whatseasonisthis?ts...Youreright/clever!”等互动

句型；同时包含一首发音儿歌(likeMike.Mikehasabike.Wehavea

happyride.nthecountryside.),渗透“ike”“ide”的发音规则，通

过“Look,listenandlearn”“Match,sayandtalk”“Listenandlearnthe

sound”三个环节推进学习。

【Why】通过生活化的季节对话，让学生掌握四季词汇与基础问答

句型，能在看到季节相关场景时用英语准确表达；借助发音儿歌强化

词汇拼读能力，培养语音意识；同时引导学生观察四季的不同特征，

感受自然之美，激发对季节话题的表达兴趣，提升语言理解与运用能

力。

[How]语篇以“对话+儿歌结合的形式呈现，对话场景贴近学

生认知（通过直观图片辅助季节辨认），语言简短易懂、重复性强，

符合四年级学生的语言接受水平；发音儿歌节奏明快、押韵易记，帮

助学生在趣味中感知发音规律。借助“词汇感知一句型操练一发

音拓展”的逻辑，从基础认知到语言运用，逐步提升学生的英语能力。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在四季图片、音频和情境辅助下，准确听、说、认读spring

/sprig/summer/samo（r）/autumn/0:tom/、winter/wlnto（r）/四

个季节词汇，掌握ike（like,bike）caide,,（ride,countryside）的发

音规律。（学习理解）

2.在看、听、读、说的活动中获取对话关键信息，能运用核心句

型Whatseasonisthis?ts...Youreright/clever!,,进行简单季节问