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初中历史事件背景显性教学策略与理解能力培养论文

摘要：本文旨在探讨初中历史教学中，通过显性教学策略提升学生对历史事件背景的理解能力。通过分析当前初中历史教学现状，提出具体的教学策略，以期提高学生的历史素养，培养学生的历史思维。

关键词：初中历史；显性教学策略；理解能力；历史素养

一、引言

（一）1.当前初中历史教学现状分析

在我国的初中历史教学中，存在一定的问题，使得学生对历史事件背景的理解能力受限。首先，教材内容繁多，学生在短时间内难以消化吸收。历史事件背景往往被一笔带过，导致学生对事件的理解停留在表面。其次，教师在课堂教学中，过于注重知识点的传授，忽略了学生理解能力的培养。最后，学生在学