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科技创新教育模式对初中生科技活动参与的影响研究论文

摘要：本研究聚焦科技创新教育模式对初中生科技活动参与的影响，通过问卷调查、案例分析与课堂观察相结合的方法，探究不同教育模式下初中生参与科技活动的动机、行为及效果差异。研究发现，科技创新教育模式通过“以学生为中心”的动态生成、兴趣驱动与实践支撑，能有效激发学生内在动机，降低参与门槛，重塑评价导向，显著提升科技活动的参与广度与深度。研究为优化初中科技教育实践、促进学生科学素养提升提供理论参考与实践路径。

关键词：科技创新教育模式；初中生；科技活动参与；影响机制；素养培育

一、引言

当初中生举着自己设计的“智能分类垃圾桶”