手工艺品，探索创意与动手能力班会.pptxVIP

2026/01/02手工艺品探索创意与动手能力班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会筹备02手工艺品介绍03创意启发04动手实践05班会总结

班会筹备01

人员安排手工艺品指导组安排3名擅长剪纸、陶艺、编织的同学，如邀请校手工社团的李华负责剪纸教学，准备彩纸、剪刀等工具。材料采购组由2名细心同学组成，参考某小学手工会采购清单，购买黏土5kg、麻绳20卷、丙烯颜料12色套装及安全剪刀10把。现场协调组安排4名同学分工，王芳负责签到分发材料，张强管理工具借用，赵刚维持秩序，孙梅处理突发情况如材料不足。

物资准备基础手工材料包准备彩色卡纸、剪刀、胶水、麻绳等基础材料，参考非遗竹编工艺简化版，为每位学生配备含5种编织绳的材料包。创意装饰配件采购干花、彩珠、木质纽扣等装饰材料，借鉴云南扎染布艺常用的靛蓝色系染料，搭配10种基础刺绣线团。工具与安全防护配备圆头剪刀、安全针线盒，参考幼儿园手工课标准，准备20套指套防刺工具和可水洗颜料围裙。

手工艺品介绍02

常见手工艺品类型传统刺绣工艺苏绣以双面绣闻名，如苏州绣娘制作的《猫戏图》，一针一线勾勒出猫咪毛发的层次感，曾获中国民间艺术博览会金奖。陶艺创作景德镇陶艺师采用拉坯技法，双手扶泥旋转成型，经1300℃高温烧制的青花瓷茶具，在国际手工艺品展上备受青睐。剪纸艺术陕北民间艺人用剪刀在红纸上剪出年年有余图案，细节处仅0.5毫米的线条连贯流畅，常用于春节窗花装饰。

具有代表性的手工艺品剪纸艺术陕西延安安塞剪纸以红色窗花闻名，艺人们用剪刀在红纸上剪出“连年有余”“五谷丰登”等图案，常用于节庆装饰。陶艺制作江苏宜兴紫砂壶是传统陶艺代表，工匠们采用当地紫砂泥手工捏制，经高温烧制而成，兼具实用与收藏价值。竹编工艺四川青神竹编技艺精湛，艺人们用当地慈竹劈成细篾，编织出竹篮、竹席等日用品，2008年被列入国家级非遗。

手工艺品的文化内涵传统技艺的传承载体如景德镇陶瓷，匠人需经拉坯、利坯、施釉等72道工序，千年技艺通过师徒口传心授延续至今。地域文化的生动符号陕西凤翔泥塑以大红大绿配色，塑造“坐虎”形象，体现黄土高原人民对吉祥的祈愿。匠人精神的物化体现苏州缂丝艺人遵循“通经断纬”技法，一件“孔雀图”需耗费数月，每厘米含百余根丝线。

创意启发03

创意来源途径自然观察与元素提取观察叶脉纹理可设计编织挂饰，如用棕叶复刻叶脉纹路；观察蝴蝶翅膀色彩，可制作渐变黏土摆件，如蓝闪蝶翅膀的蓝黑渐变。传统文化符号转化借鉴苗族银饰的回纹图案，用彩线编织手绳；参考青花瓷缠枝莲纹样，在纸灯笼上绘制简化版图案。日常生活废弃物改造将快递纸箱切割成几何形状，组合粘贴成多层收纳盒；用瓶盖串联成风铃，搭配彩绳装饰。

创意激发方法自然素材观察法带领学生观察校园植物叶脉纹理、树皮裂纹，如用银杏叶脉络设计书签图案，将自然形态转化为手工艺品元素。传统文化借鉴法学习陕西凤翔泥塑“三分塑七分彩”技法，模仿其用色对比和纹样布局，在陶艺创作中融入传统图案。废旧材料改造法收集易拉罐、旧布料等废品，如将易拉罐剪成花瓣形状焊接成金属摆件，培养变废为宝的创意思维。

创新案例分享非遗竹编的现代转型四川青神县竹编艺人将传统竹编技艺与现代设计结合，制作出竹编灯具、包包等文创产品，年销售额超千万元。废弃物再生手作日本设计师三泽遥利用废弃布料和纽扣，创作出“记忆拼贴画”手工艺品，每件作品融入故事元素，深受市场欢迎。数字技术赋能传统工艺故宫文创团队运用3D打印技术复刻文物纹样，开发出可DIY的景泰蓝书签套装，让传统工艺走进大众生活。

动手实践04

材料使用讲解自然材料特性解析讲解黏土、麻绳等自然材料特性，如景德镇陶艺常用高岭土，需揉压排气避免开裂，麻绳浸泡后更易塑形。工具安全使用指南演示剪刀、胶水枪等工具用法，如使用儿童安全剪刀时需拇指在上、食指在下，胶水枪需保持45度角防烫伤。废旧材料创意改造举例用牛奶盒制作笔筒，先剪去顶部，内壁贴彩纸，底部钻小孔防积水，培养环保与动手结合意识。

制作步骤演示材料准备与工具讲解以传统剪纸为例，需准备红色宣纸、剪刀、铅笔和模板，老师现场展示安全剪刀的正确握法与使用技巧。基础技法分步演示从简单对称图案开始，如窗花剪制，先对折纸张，用铅笔勾勒半朵梅花轮廓，再沿线条缓慢裁剪，强调剪刀走向与力度控制。创意装饰与调整完成基础造型后，引导用打孔器制作镂空圆点，或参考陕西剪纸“百福图”的纹样，添加锯齿纹、月牙纹等细节，提升作品层次感。

小组合作制作任务分工与角色分配每组设材料员、设计师、制作者和展示员，如编织组材料员负责准备彩绳剪刀，设计师画草图分工明确。创意碰撞与方案优化北京某小学手工课上，小组讨论用废纸盒做城堡，经3次修改方案，将圆柱顶改为尖顶更稳固。协作制作与问题解决陶艺小组制作花