冀人版科学三年级下册第四单元天气变化复习课件.pptxVIP

四单元复习

天气变化;复习目标：

1.夯（hānɡ）实14-18课基础知识。

2.巩固14-18课重难点知识。;14风的形成;风的形成;1.空气受热后会怎样流动？

空气受热后变轻，会上升。

2.空气为什么会流动？

空气受热后上升，周围的冷空气补充过来，形成空气流动。

3.风是怎样形成的？

空气受热后会上升，周围的冷空气补充过来，从而使空气流动，形成风。

4.自然界中的风是怎样形成的？

在太阳照射下，空气受热后上升，周围的冷空气补充过来，从而使空气流动，形成风。

;5.实验名称：观察风的形成

实验材料：实验箱，塑料管，蜡烛，线香，打火机。

实验类型：对比实验

实验过程：

①在管口A处点燃线香，观察烟的流动方向。

②点燃实验箱内的蜡烛，再将线香放在管口A，观察烟流动的方向。

③画出实验中线香的烟流动的方向。

;实验现象：;6.风使风车转动提起重物，说明风有力量。

7.怎样才能使风车提起更重的物体？;课堂练习：

一、选择

1.风是在空气有（）差别的条件下形成的。

A.大小B.高低C.冷热

2.纸杯平衡装置中,烤热其中一个纸杯内的空气,下列说法正确的是（）。

A.没有被烤热的纸杯上翘B.被烤热的纸杯上翘

C.仍保持平衡

3.下列对风的描述正确的是（）。

A.风可以抓得住B.风就是空中飘动的烟

C.风是空气流动形成的;二、填空

1.空气受热会，周围的，就形成了风。

2.风车转动，能提起重物，说明。

三、简答：自然界的风是如何形成的？

;15气温的变化;气温的变化;1.什么是气温？;4.同一时间不同环境的气温相同吗？;7.一天中气温变化的大致规律是：

①中午气温较高，早晚气温较低。

②14时左右气温最高，日出前后气温最低。

③上午气温逐渐上升，下午气温逐渐降低。

连续几天进行观测，得出的气温变化规律会更准确。

;9.气温变化影响生活。

一天中气温变化比较大会影响人们的生活。例如，我国青藏高原早晨和晚上温度较低，人们将藏袍的两只袖子都穿着。中午温度升高时，只穿一只袖子，将右臂的袖子脱下，甚至两只袖子都脱下扎在腰???。;1.同一地点不同时刻，在一天内的气温是的。

;16认识天气;认识天气;1.天气变化与我们的生活密切相关，为了更加科学地描述或预报天气，气象学家设计了很多形象的气象符号。

2.我们应该从哪些方面描述天气？

我们通常从气温、风向、风力、云量、降水量等方面描述天气。

用气温计观测气温，用雨量器测量降水量，用风向仪观测风向和云量。风向仪的箭头指向风吹来的方向（风向）。;3.由于气温、云量、风、雨、雪等的变化，天气会有不同的状态，通常，我们用不同的符号表示天气状态。;5.风向是怎么定义的？;风力歌

零级烟柱直冲天，

一级轻烟随风偏。

二级轻风吹脸面，

三级叶动红旗展。

四级枝摇飞纸片，

五级小树随风摇。

;6.利用谚语描述或预测天气变化，有哪些优点和不足？;1.我们通常从、、、、等方面描述天气。

2.风向是指的方向，比如从北向南吹的风叫。按照风的速度，人们将风分为。

3.人们经常描述天气变化情况。如：朝霞不出门，

；三更雨，午时风。;17天气与气候;天气与气候;1.我们家乡不同时期的天气情况;4.我国不同地区的气候差异较大。

总结哈尔滨和海口两地的气候特征：

哈尔滨的气候特征：冬季寒冷，夏季炎热，降水主要集中在夏季。

海口的气候特征：高温持续时间较长，全年暖热，雨水充沛。;5.天气和气候有什么区别？;6.天气和气候有什么联系？;

①人们根据季节的变化安排农业生产，春季播种，秋季收获；

②人们根据季节的变化增减衣物，安排出行和工作；

③对人们的身体健康产生影响。

;课堂练习：;二、选择

1.下面不是冬季的特点的是（）

A.寒风凛凛B.凉风习习C.大雪纷飞

2.下面不属于天气现象的是（）

A.暴雨B.多云C.地震

3.降水量的计量单位是（）

A.毫米B.毫升C.克

4.“昆明四季如春，年降水量1450mm…”这段文字描述的是昆明的（）

A.地理位置B.