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2025年教育心得体会：让课程思维伴随角色游戏“长”出来

教育理念的深层转向：从知识灌输到经验生长

在传统教学模式中，课程往往被理解为一套预设的知识体系，教师的任务是将其有序传递给学生，而学生的任务则是接受、记忆并复现。这种以教材为中心、以讲授为主导的教学方式，在应试教育背景下曾长期占据主导地位。然而，随着社会对创新人才需求的提升以及儿童发展理论的不断深化，越来越多的教育工作者开始反思：我们究竟是在培养“会考试的人”，还是在培育“能生活的人”？

近年来，核心素养导向下的课程改革持续推进，强调学生在真实情境中解决问题的能力、合作交流的意识以及自主探究的精神。这一