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一课研究之《小小鞋店》教学设计

背景与目标：立足儿童生活，构建真实数学情境

在小学低段数学教学中，如何将抽象的数学知识与学生的生活经验有机融合，是当前课程改革背景下亟待解决的核心问题之一。传统的数学课堂往往偏重于概念讲解和机械练习，忽视了学生对知识的实际感知与意义建构过程。尤其是在统计与概率初步内容的教学中，若缺乏真实情境的支持，学生极易陷入“为算而算”的学习误区，难以形成数据意识和初步的统计思维。

《小小鞋店》作为人教版小学数学二年级下册“数据收集整理”单元中的综合实践活动课，其本质并非单纯的知识传授，而是通过模拟真实商业场景，引导学生经历完整的数据收集、整