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2025年技术研究心得：从交互到感知混合式学习中社区意识与社会临场感的关系研究

引言：研究背景与个人动机

2025年初春的一个深夜，我坐在实验室的窗边，窗外城市灯火渐次熄灭，而我的电脑屏幕却依然亮着，映照出一份未完成的调研报告。那一刻，我忽然意识到，自己投身于混合式学习技术研究的旅程已悄然走过七个年头。回溯起点，2023年全球教育数字化浪潮席卷而来，各类在线学习平台如雨后春笋般涌现，但学生流失率居高不下，社区归属感薄弱的问题日益凸显。作为一名长期扎根教育技术领域的研究者，我目睹了太多学习者在虚拟环境中陷入孤独困境的案例。一位来自偏远山区的高中生曾向我倾诉，他在